周鄂

摘要：学习数学不仅要获取数学知识和技能，而且要培养学生学习自行获取知识的方法，学生主动参与数学实践的本领，获取可持续学习。为更好的打造我们教育水平，数学教育的不断创新是必然的发展方向，本文将传统数学教育存在的问题以及如何提高数学的教育教学质量进行探索。

关键词：数学教学;教育创新

一、数学教育存在的问题

1.数学教材存在的问题，对比新教材与以往的旧教材，我们发现新教材以解决问题为主，旧教材缺乏如何从实际问题中提炼出数学问题及如何应用数学知识解决数学问题的训练，很少讲数学与生活的联系、数学与其他学科的联系。长期下去，对学生造成了一种错觉，认为数学就是套公式、套题型，慢慢地对学习数学失去兴趣。

2.传统的数学教育主要是老师教授，学生聆听的方式，灌输式为主.现在的教学形式多样化了，如讲练结合，探讨式，自主学习式等。

3.从数学实践方面看，传统的数学教育是应试教育的背景下的教育，学生实践能力比较差。毕业后的学生适应性差，无法满足社会的需要，数学学习的应用意识低。

二、如何提高数学的教育教学质量

1.转变思想观念，做到以学生为主体。

学生的语言表达能力和思维能力的发展表现往往不同步，分析问题往往看到了但表达不出来，再加上数学学科特有的抽象性、逻辑性，使学生更是感到无从说起。针对这种情况，作为教师首先要不断鼓励学生，使他们善于思考。……