张学源

【摘要】  党的十八大提出：把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校教育工作应该把德育放在首要位置和核心地位，特别是在这样一个全民抗击疫情的特殊时期，笔者认为学校应紧抓教育契机，通过深挖疫情素材，培养学生珍爱生命、敬畏生灵的意识;培养学生冷静客观、善于九思的能力;培养学生担当责任，热爱家国的情怀;培养学生健体强身、修身正心的习惯四方面的内容，提升学校德育的实效性。

【关键词】  立德树人 三畏九思 生命意识 家国情怀

【中图分类号】  G633.2                 【文献标识码】  A     【文章编号】  1992-7711（2020）13-112-01

党的十八大提出：“把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”学校教育工作应该把德育放在首要位置和核心地位，特别是在这样一个全民抗击疫情的特殊时期，学校更应该通过一系列切实可行的办法帮助学生沉心静气，少受外界干扰，保持稳定的身心状态，帮助学生养成正确的价值观。我认为通过这次疫情，可以抓住以下四个教育契机，提升学校德育的实效性。

一、通过疫情素材，培养学生珍爱生命、敬畏生灵的意识

我们应紧扣并传承学校对联“三畏九思学问，江翻浪涌文章”的“三畏”精神。子曰：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。”畏天命是指敬畏自然规律，当然也包含了敬畏生命和生灵。这一次新冠肺炎疫情的蔓延，让我们近距离地感受到生命的脆弱。一次疫情，带走如此多的生命，而我还好好地活着，我们怎能不去反思生命的珍贵，怎能不去敬畏生命？怎能不去珍爱生命？

人，其实也是动物，会为了自身的生存，而去无限的开采，甚至过度开发，终究难免泛滥成灾，终而破坏生态的平衡。其实，造物主是平衡的，地球上乃至星球上的所有物类都是拥有生命的，破坏了相对平衡就等同于破坏了彼此，谁也不会是局外人，谁也逃离不了，所以我们应该互相尊重。“斧斤以时入山林，材木不可胜用也”，我们既要建设人类命运共同体，更要建设世界生灵命运共同体。唯有这样，我们才能相安无事，和谐共生。

二、通过疫情素材，培养学生冷静客观、善于九思的能力

何谓理性思考？子曰：“君子有九思，视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。”现代汉语解释过来就是说，君子遇事会从九个方面去思考，有九件需要用心思虑的事，看要想看明白没有、听要想听清楚没有、神态要思考温和与否、容貌要思考恭敬与否、言谈要思考诚实与否、处事要思考谨慎与否、疑难时要想到是否要求教、愤怒时应想到是否有后患、见到有所获利时应思考所得是否合理。的确，人应该学会这样谨慎立身，应该学会九思，特别是大疫面前，很多问题值得深思，并需要多角度思考。

中学生，往往容易因一时心血来潮而迷失方向，盲目跟风，人云亦云，缺乏正确的判断。如新冠肺炎疫情发生以来，类似“每天三餐用淡盐水漱口即可预防”“吸烟喝酒能预防”“若能坚持三餐都吃蒜头姜醋胡椒粉，就能有效预防”等泛滥成灾，在百姓间蔓延，造成社会的焦虑慌乱。这种时候，需要人们多一些理性思考和冷静判断，需要一双明辨是非的慧眼。“谣言止于智者”，同学们，我们应该增强甄别真假、冷静分析、理智面对纷繁复杂社会现象的能力。

三、通过疫情素材，培养学生担当责任、热爱家国的情怀

武汉新冠肺炎肆虐，84岁的钟南山院士来了，每天只睡3小时与病毒赛跑的李兰娟院士来了;全国各地医护人员逆行而上，冲在抗疫第一线，不惧凶险，帮助病人战胜病毒……他们扛起自己的社会责任与使命担当，都是值得我们学习的对象，都是可以成为我们偶像的英雄。

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，让我们通过深挖疫情素材，形成教育资源，努力提升学生的科学精神和人文精神，提升学生的人文素养，实现学生的全面发展，倡导“修身齐家治国平天下”的情怀，我们要向钟南山、李兰娟、张定宇等等“逆行者”看齐，学习他们的德才兼备，学习他们的为国担当，学习他们的无私奉献，以此来培养我们的责任担当和家国情怀。

四、通过疫情素材，培养学生健体强身、修身正心的习惯

“不聚会、不扎堆、尽量少出门”“勤洗手、常通风”“经常注意个人卫生”“坚决不吃野生动物、食物一定要煮熟煮透”……这些疫期的科学做法，大家耳熟能详，將来疫情结束，恢复常态之时，不少良好习惯仍可保留，对保障自身健康，提升国民素质有很大的现实意义。身体是人生百业的根本，一旦身体垮了，性命没了，一切就等于零！让学生牢固树立“身体第一、健康第一”的理念，“让每一个同学都成为自己健康的第一负责人”不是自私自利之举，而是既利己利家亦利民利国的行为。德育课应趁热打铁，想方设法使学生成为身体健壮、心理健康、人格健全的人才，将来成为经得起“风吹雨打烈日晒”考验而有所作为的社会栋梁。

非常时期不平常，只要我们抓住契机，就可以在抗击疫情中挖掘无数素材，形成许多教育资源和主题，培养学生的良好品格和行为习惯，落实“立德树人”的目标。

[ 参  考  文  献 ]

[1]杨伯峻.论语注释[M].北京：中华书局，1980.

[2]安流中学百度百科：https：//baike.so.com/doc/5346225-5581672.html.

[3]孔子：三乐三戒，三畏九思，教你做个聪明人：https：//baijiahao.baidu.com/s id=1603407906563308870.