沈彦秀

我家有个顽皮又可爱的“小书虫”，他就是我的弟弟。把这个称号安在他的头上，我还是有点犹豫的，因为在大家的印象中，书虫起码得是到了上学的年纪、喜欢读书的人，可我的弟弟现在才刚满五岁呢。

说到弟弟，我马上想到的是他脸上那白白嫩嫩的肉，捏起来还很有弹性。他原本和别的孩子一样，喜欢玩玩具枪、搭积木，家里整天就听见他“嗒嗒嗒”地满屋子乱跑。最近不知是怎么回事，他居然爱上了书，一有空就抱着书不放。他爱书我没有意见，但他其实还不识字呢;他每天捧着书一页一页地翻看，嘴里还叽里咕噜地不知道念叨着什么。我很好奇，便问他究竟看懂了什么。谁知不问还好，问了之后他就开始缠着我了，经常要我来读给他听！被这个连字都不认识的“伪书虫”缠着真让我烦恼。

一个星期天的上午，我正在看电视，他竟然捧起一本《史记》向我跑过来，笑嘻嘻地吐出两个字：“读书！”我看了看那本厚厚的《史记》，瞪大眼睛问他：“这么厚，你听得懂？”他一本正经地点了点头：“听得懂。”哼，你就吹吧！但谁叫我是他姐姐呢，而且我是知道他那“不达目的决不罢休”的缠人功夫的。我只好依依不舍地关掉电视机，板着脸读起来：“很久很久以前……”终于读完一篇后，我把书往旁边一扔，说道：“我们玩五子棋吧？”弟弟说：“不行，要先把书读完。”呵，瞧那坚决的口气，真像个认真努力的好学生。“不是读完了吗？”我扫了他一眼，有一种不好的预感。“才没有呢！明明还有很多！”我看着他边说边拿着书比画，终于明白了他的意思，他居然要我把整本书读完！我只好又读了起来，一页，两页，三页……太慢了！我悄悄抬头瞥了他一眼，他竟然一动不动，眼睛死死地盯着我的嘴巴。

于是，我耍了一个小聪明，我读到一个自然段的最后，再翻十几页，再只读开头，就这样，不到十分钟我就“读完”了。他看到确实到了最后一页，就答应陪我玩。我松了一口气，赶紧爬起来去拿五子棋，可我的嘴太干了，想要喝水，我赶紧又去给自己倒了一杯水。

等我喝完水回来，弟弟举着另一本书说：“刚才那本太短了，内容一点儿都不精彩，我还要听这本！”啊？我可爱的弟弟呀，你脑子里到底钻进去多少条“小书虫”呀，怎么偏跟书“杠”上了呢？

结果是半天时间我什么也没玩到，一直在给弟弟读书。以前很贪玩的小弟弟，现在每天只知道抱着书追着别人读給他听，你说“小书虫”这个称号是不是名实相符？

指导老师：曹素莹

【点评】小作者善于观察身边事物，将弟弟的变化以及弟弟听书的可爱模样写得具体又形象。整篇文章语言生动活泼，符合孩童的特点，字里行间还能感受到小作者对弟弟的喜爱。