陈可操

摘 要：伴随着科学技术的不断创新和发展，我们这个社会越来越看重技术性的人才，那么在高中这一阶段，信息技术和通用技术都可以帮助高中生们去了解和认识生活中很基础的一些通用技术，相关教师要将这两门课程进行有效整合。下文将对这一问题进行分析，并且提出相应的措施。

关键词：信息技术;通用技术;整合措施

信息技术的发展变化，也给教育带来了很大的挑战和创新。高中教师不再只是培养学生们的学习能力，而是将更多的重点放在了培养他们技术能力这方面。教学整合不仅对教师提出了更高的要求，而且学生也应该严格要求自己，要听从教师的指示，只有这样才能有效地发挥出教学整合的意义。

1 信息技术与通用技术教学整合的意义

随着信息时代的到来，信息技术逐渐融入到当前的课程中。当下，大多数课程都实现了与信息技术的融合。事实验证了，信息技术与课程的整合能够给教学带来新的发展和机遇。而通用技术作为一门新兴课程，也应纳入整合中。教学整合，简单的来说，就是教师要将两种或者两种以上的学科融入到课程整体中，通过有效地改变课程内容和结构，建立起一个综合性的课程。课程整合引起了课堂教学的革命，这不仅将传统的教学模式进行了改变，更对我们现有的学习方法进行了深刻的变革，在信息技术大力发展的背景下，教师需要将通用技术和信息技术这两门课程进行有效整合，激发高中生主动参与教学活动。

信息技术和通用技术有效整合，可以将我们现有的教学内容进行丰富，通用技术本来涉及的知识面就很广，再加上信息技术的“帮助”，这会为它赋予更新的时代意义，学生们也会有更大的兴趣去学习它。此外，教学整合是打破传统教学模式的一种新理念。这种观念有助于教师不断提高教学质量，学生们可以更加直观的去体验这种情景式的教学模式，进而有效投入到学习当中。

2 信息技术与通用技术教学整合的措施

2.1 信息技术和教学方式进行有效结合

通用技术这一门课程并不只是简单的去学习知识，更重要的是要透过这些本质去更深刻的了解其内涵，培养高中生们的技术能力和素养，教师要加大整合力度，通过设计学习以及操作学习的这些形式来引导他们更好的投身到学习当中。信息技术作为一种交流和表达的工具，使每个学生都可以在通用技术论坛和BBS上上传作业和综合报告，并在网上进行观察和学习。信息技术也可以作为一种学习工具。在通用技术中，有许多关键和困难的内容和各种专业知识。

比如，高中生可以借助互联网来找寻参考答案，获取一般的技术知识，并内化一般的技术知识。信息技术同时也为通用技术提供资源环境，参与了通用技术课程内容可以更好的理解学习在信息技术的帮助下，为学生带来了很大的便利，信息技术将成为知识更具体的可视化，提高学生的学习兴趣，从被动到主动状态，使学生的学习效率显著提高。

2.2 改变以往传统的教学观念

阻礙信息技术和通用技术这两门课程有效整合的一个原因就是，教师的教学观念太过于传统和守旧，这就使得整合无法有效推行，教师思想观念的转化跟不上我们现在这个时代信息技术的更新速度，这对教学质量的提升也带来了一定的阻碍。所以教师需要改变观念，在教学的过程中要去深入技术教学与信息技术的整合，技术型的教师应树立正确的概念，把提高学生的技术素养作为教学的主要目的，正确认识深入集成在教育和教学的深远的影响，并且要理解教学和学习方法。此外，相关的教室还应该做到不断学习，克服遇到的问题，并且要去开展教学研究，克服困难。根据每个学校的实际情况，并积极学习先进的信息技术和相关的教育教学理论，最后把这些理论充分运用到教学整合当中。

例如，在通用技术教学中，教师可以借助信息技术，在课堂中有效的使用PPT课件、三维软件仿真、窗帘课、flash动画、VR等这些教学方法，来更好的进行信息技术教学，教师从而也能更好的创新教学观念和教学方法。

2.3 加强整合力度

高中教师想要实现信息技术和通用技术这两门课程的有效结合，就必须对现有的教学模式进行创新，还要不断地去更新丰富信息资源，实现个性化的学习。信息技术在教学过程中的作用，主要是作为媒体工具，它可以有效地提高教学质量，教师要利用好这一学科，让他与通用技术形成一个整体，在日常的教学中，要把信息技术应用到通用技术教学中去，进而去形成一个有序，且有系统性的体系。信息技术与通用技术教学在高中阶段的整合，不仅是顺应了时代的发展趋势，而且给教学带来了创新，可以有效的提高教学效率。虽然仍有不足的集成信息技术和通用技术教学在高中学校，但是只要教师可以加强整合力度，我们相信，久而久之，信息技术和通用技术教学的整合将会得到完善。教师还需不断研究和发展信息技术和通用技术教学，这样子的话，信息技术和通用技术教学体系也会变得更加成熟，整合效果也能发挥到最大。

3 结语

综上所述，我们可以看到在高中这一阶段，将信息技术和通用技术这两个学科进行整合可以为我们教学质量提升带来很大的帮助，而且这两门学科都属于技术类的学科，所以整合起来非常容易。教师要全面地对这两门学科进行分析，不断的去提高完善教学有效性，培养高中生们技术能力的发展。

参考文献：

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[2] 王磊.通用技术与信息技术的教学整合及实践探究[J].中国教育技术装备，2018（21）：106-107.

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