● 廖福临

幺妹在我们这里一般是用来形容文静、娇小、话语不多的女生的。可是，我们班有一位男生，却比幺妹还幺妹。他姓蔡，很内向，所以我们当面叫他蔡同学，背地里叫他蔡幺妹。

蔡幺妹身高1.36米，体重35公斤，娇小玲珑。特别显眼的是他那细嫩的皮肤，又白又滑，一副地地道道的幺妹样，有些女生都比不上他。

上课时，老师让蔡幺妹站起来读作文。蔡幺妹一听，用错愕的眼神望着老师，好像自己要扛下一项重活一样。老师催促道：“快站起来呀！”他极不情愿地把放在过道上的脚收回来，慢慢地扶着桌子站起来。幺妹，收个脚有那么费劲吗？站起来读作文又不是什么难事。好不容易站起来了，他又弯曲双手，撑在桌子上，一只脚勾住椅子，好像椅子会跑一样。他保持这个动作开始读作文。读了半天，我一个字也没听清楚，因为他的声音和蚊子的“嗡嗡”声一样小。老师气得火冒三丈，我们听得云里雾里的。他，真是地地道道的幺妹样。

第二天上课，多媒体黑板上又呈现出了蔡幺妹的另一篇作文。只见他慢慢地站起来，又在座位上像蚊子一样叫了。老师大声说：“到讲台上去读。”他半天不动。同桌看不下去了，一把把他推到过道上。蔡幺妹一脸幽怨地看了同桌一眼，才迈着小碎步走向讲台。大哥，你大方点好吗？讲台又不是战场，读个作文你怕啥？好不容易挪到讲台上，老师给了他一个扩音器。可是又有什么用呢？大家还是听不见。下面有人开始喊:“蔡幺妹，蔡幺妹……”唉！真是地地道道的幺妹样呀！

蔡同学，希望你赶紧改一改，变得自信大方些，别再做同学们口中的幺妹了。

简评

部编本五年级下册习作5要求运用本单元所学的写人的方法，写一个人。选好要写的人后，就要抓住这个人的性格特点，通过一两件事来突出这个特点。廖福临同学写的是同学蔡幺妹。题目即点出文章的写作对象，简单明了却又吸引人。接着，他连写两次老师让蔡幺妹读作文的情景，细致生动地抓住蔡幺妹的神态和动作，将其刻画得惟妙惟肖，让人读后忍俊不禁。