殷秀兰 蒋婷婷

【摘要】随着江苏省幼儿园课程游戏化项目的推进，家长作为幼儿园课程的重要参与者已成为现实需求。本文基于全区37所公民办幼儿园的11431份家长问卷，梳理出全区家长目前对于幼儿园课程的认识程度以及参与幼儿园课程的现状，并就存在的問题提出优化建议：开展多途径、重实效的家园互动，传播科学的课程理念；结合家长的实际困难，针对性地开展家园互动；建立家园互惠关系，提升家长参与课程建设的层次；充分挖掘和利用家长资源，丰富幼儿园课程框架。

【关键词】家长参与；幼儿园课程；优化建议

【中图分类号】G616 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2020）05-0052-05

【作者简介】殷秀兰（1966- ），女，江苏涟水人，淮安经济技术开发区教育教学研训中心学前教研员，高级教师；蒋婷婷（1989- ），女，江苏淮安人，淮安市新星幼儿园东湖怡景园教师，幼儿园二级教师。

一、调查的背景

《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“家庭是幼儿园最重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与。”随着江苏省幼儿园课程游戏化项目的推进，家长作为幼儿园课程的重要参与者已经成为现实需求。本调查旨在了解幼儿园课程游戏化项目实施五年来，全区家长对于幼儿园课程的认识程度和参与幼儿园课程的现状，查找问题并提出优化建议，以期全区幼儿园更好地践行课程游戏化精神，提升课程建设和实施的质量。

二、调查内容及组织概况