范开慧 张敏 肖晗 张重阳 秦金亮

【摘要】本研究以一名四岁半的低体力活动水平儿童作为研究对象，采用单一被试A-B实验设计，探索在晨间活动中对其进行干预的可能及效果。研究者采用教师的鼓励与支持、同伴带动相结合的干预方法，研究表明，这种干预方法能够有效地促进该幼儿在晨间活动的中高强度体力活动水平，帮助他很好地参与到晨间活动中。

【关键词】儿童晨间活动；体力活动；个案研究

【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6017（2020）05-0037-04

【作者简介】范开慧（1996-），女，山东日照人，浙江师范大学杭州幼儿师范学院硕士研究生；张敏（1994-），女，山西阳泉人，浙江师范大学杭州幼儿师范学院硕士研究生；肖晗（1995-），女，河北唐山人，浙江师范大学杭州幼儿师范学院硕士研究生；张重阳（1995-），男，湖南湘陰人，浙江师范大学杭州幼儿师范学院硕士研究生；秦金亮（1966-），男，山西忻州人，浙江师范大学杭州幼儿师范学院教授、博士生导师，中国学前教育研究会常务理事。

一、问题的提出

体力活动（Physical Activity，PA）是指任何由骨骼肌收缩而引起的导致能量消耗增加的身体活动。有规律的体力活动可以促进儿童、青少年骨骼肌肉系统的健康发展，有效地提高骨密度，使儿童、青少年保持健康的体重，预防肥胖和超重，减少儿童、青少年成年后患高血压、糖尿病、冠心病等慢性疾病的几率[1]。此外，国外学者Taylor等人的研究发现，儿童早期养成的运动习惯，会一直持续到成年的生活中[2]。可见，体力活动对儿童的发展有着至关重要的影响作用。……