卢兰兰

师生互动是指在课堂教学中教师为培养学生人际交往、提升语言表达、改善教学效益而组织的一种常态教学手段。根据笔者观察和了解，当前，在小学低年级语文课堂的师生互动还存在一些问题，严重影响学生身心健康成长和学业水平的提高。本文中，笔者结合近几年的小学低年级语文教学实践，谈谈笔者关于小学低年级语文课堂中师生互动的问题调查以及对策思考，以求教于广大同行。

一、小学低年级语文课堂教学中师生互动存在的问题

1.互动方式单调

小学低年级学生生性活泼，原本在课堂教学中应使用生动活泼的形式进行师生互动，重视师生交流，加强互动生成。但笔者观察了20多位老师的课堂，发现课堂中师生互动采用得较多的是“老师提问，学生回答”的形式，有点对点提问回答，有点对面的集体提问回答。这种形式弊端明显。首先，点对点的互动方式容易导致气氛沉闷、课堂关注度狭窄、不能了解大部分学生情况;其次，点对面的集体提问让一些学生滥竽充数地回答，集体声音的背后蕴含着虚假学习的现象，看不到学生学习的真实面目;再次，不论是点对点还是点对面，都是你问我答，呈单向提问、单向回答趋势，互动形式过于单调、呆板，缺乏师生的互动与交流，忽略学生的主动接受与内化，缺乏合作与竞争的力量促进互动生成，这样的难以激发学生思维，调动学生学习兴趣。长期如此，必定会抑制学生学习主动性与积极性，降低课堂教学效益。……