李苏

【摘  要】  初中阶段是学生身体成长的黄金时期，他们的神经发展相对已经完善，对于这个世界充满好奇，出现自我意识，对于事物有自己的看法和思考，审美价值逐渐形成。对于这一阶段的美术教育，教师需要注重培养学生的创新思维，在培养他们审美的同时双向培养他们的动手操作能力，结合教授的基础知识和技巧去帮助学生进行全面发展，从而获得更好的情感体验，接受艺术的熏陶，不断提高自己的创造能力。本文主要从教师的角度出发，围绕初中美术教学中学生创造力培养的策略做出相应的思考和探讨。

【关键词】  初中美术;创造能力

初中美术教育不仅仅是作为一门独立的技能学习的科目，在一定程度上，是学生提高创造能力的有效途径，通过艺术学科去影响学生的审美，提高綜合素质，这对于初中阶段价值观念处于发展阶段的学生来说至关重要。对于很多的学生来说，美术对他们来说只是简单的绘画课，又因为美术课不属于文化课，教师普遍的重视程度不高，对于学生的艺术审美培养方面所做的规划不够全面，所以教师在学生学习的方面所做的准备要充分，端正学生的学习态度，让学生获得更好的情感体验。

一、结合其他领域

传统的美术教学往往局限于单一的绘画形式，这样的做法虽然简单但是不符合学生的发展需求，而且单一化的教学状态对于健康的持续课程教学十分不利，教师需要结合科学的教学理念，为学生创造良好的学习机会，创造合适的学习空间，让学生能够自由发挥。……