王翠

【摘   要】  随着我国社会经济的不断发展和进步，如今各行各业的运作模式与过去相比也都有了非常大的变化，其中的教育领域也不例外。在实际的教学过程中，教师不仅要提高学生自身的综合素质，而且还要保证教学内容的合理，但传统学却存在非常多的不足与问题，这就需要相关人员采取有效的方法进行完善。本文主要针对初中道德与法治教学中的互动教学来展开分析，然后结合各方面因素提出相应的解决对策，希望能够为初中道德与法治课教学工作提供帮助。

【关键词】  初中道德与法治课;互动教学;有效性

有调查数据显示，教师与学生之间的互动不仅能培养学生的自主性与独立性，而且还能激发学生思考，从而促进教学质量的提升。由于初中道德与法治课程自身的实践性非常强，即是以引导和促进学生思想品德发展为目的，保证学生能树立起正确的人生观和价值观。将互动式教学融入到课堂中，这样不但能培养学生的学习激情，而且还能引导他们进行独立思考，实现“知行合一”的教学目标。

一、互动教学概述

通过对比发现，互动教学与传统单一化教学模式之间是有较大区别的，即互动式教学会比较注重教师与学生之间的双向沟通，是建立在平等、和谐关系上的，然后利用讨论、说服等方法来表达出自己的看法，实现思维上的碰撞，并以此来调动起学生的学习激情和兴趣。初中道德与法治课自身具有实践性、人文性等特点，因此良好的学习环境不但能让学生养成良好的学习习惯，而且还能实现他们综合能力的提升。……