钱士明

【摘   要】  提升一年级数学教学的质量，打好学习的基础，对于小学阶段全面素质教育的发展发挥着基础作用。现如今，数学教学在小学一年级中的作用仅次于语文，学生对于数学学习也表现出了极大的兴趣。如何培养学生对于数学的兴趣，对于一年级数学教学的开展至关重要。本文重点对一年级数学教学进行反思，从数学学习兴趣培养作为切入点，结合教学中的案例，对如何促进一年级学生的数学学习提出建设性的看法，为接下来的教学工作打下坚实的基础。

【关键词】  小学一年级;数学;兴趣培养;反思

一、目前数学兴趣培养教学的反思

1.教学方法单一，作业过多

一年级的数学内容虽然都较为简单，但是如果我们给学生布置过多的作业，在题海中，学生往往容易迷失学习数学的方向，失去对于数学最初的喜爱。所以在数学学习的最初阶段，作业的形式也可以变得更加丰富化，比如口头形式的作业、数学游戏、教具的制作等等，充分调动学生的动手实践能力，而不是让学生留下这样的印象：数学除了做题，其他什么都没有了。

2.教学缺乏艺术性

在反思中发现，低年级的数学教学应该具有一定的“艺术性”，数学教学的艺术性指的是教师在课堂上遵照教学和美学尺度的要求，灵活运用语言、表情、动作、心理活动、图象组织、调控等手段，充分发挥教学情感的功能，为取得最佳教学效果而施行的一套独具风格的创造性教学活动。……