孙 远

（包头职业技术学院 国际交流学院，内蒙古包头 014030）

1 引言

教育部高等教育司2004年1月颁发的大学英语课程教学要求（试行）中指出：大学英语是以英语语言知识和应用技能、学习策略和跨文化交际能力为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。为此，笔者对包头两所高职院校进行了比较详细的问卷调查和实证研究，并在此基础上提出了相应对策。

2 跨文化交际

具有不同文化背景的人从事交际的过程就是跨文化交际。当今社会跨文化交际备受人们重视是由于通讯手段的进步和交通工具的发达，使得不同国家、不同民族的人们交流越来越频繁。即使不和外国人面对面交流，阅读外国杂志、小说，观看外国电影、话剧，也是跨文化交际。高职院校学生的跨文化交际能力包括听、说、读、写各种英语文章，深入分析文章中不同国家的不同文化背景，了解英美国家文化习俗，最终实现与英美国家的人进行交流交际。

3 调查现状

3.1 调查对象

本调查针对包头两所高职院校Q院和Z院大一学生进行，共发放问卷200份，同时邀请12位英语专业的教师作答，并对其中3位教师进行了口头访谈。由此，此问卷具有一定的普遍性和可参照性。

3.2 调查方法

本研究主要采用了理论分析和实证研究相结合的方式，具体运用了问卷调查法、访谈法以及数据分析法三种方法。

3.3 调查内容

本调查共设置问题20项，共涉及5个方面内容：基础语言能力、社会语言能力、非语言能力、语篇能力以及如何提高交际水平。……