袁 旭，高连娣

（上海长征医院，上海 200003）

新入职护士的培训工作是能够帮助护士快速适应本职工作，满足医院人力需求的有效途径[1]。但常规的培训模式单一、枯燥，在这种被动式的培训下，新入职护士的学习效率不高。本次研究就选取从我院2018年新入职的护士中随机选取60名作为观察组，该组就采用了在线培训管理系统进行培训，另选取采用常规培训模式的60名2017年入职护士作为对照组，比较两组培训效果，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

从我院2018年新入职的护士中随机选取60名作为观察组，另选取60名2017年入职的护士作为对照组。其中观察组女性57例，男性3例。大专24例，本科及以上36例。对照组女性56例，男性4例。大专25例，本科及以上35例。两组一般资料没有统计学差异，可比较（P＞0.05)。

1.2 方法

1.2.1 对照组

对照组采用常规培训模式，在正式培训前先制定培训计划，成立培训小组，安排带教人员。之后根据预先制定的培训计划开展培训工作，对入职护士介绍本院护理工作的相关情况，开展护理理论宣教、操作知识讲解与实践示范等。培训6个月后评价培训效果。

1.2.2 观察组

观察组在对照组护理培训的基础上，加入了在线培训管理系统。系统以互联网为框架，每名新入职的护士可注册申请学员账号，通过账号登陆系统[2]。系统中含有题库、课件、视频等内容，新入职人员就可根据自身的薄弱点自行搜索相关内容进行学习[3]。除此之外还有自我检测模块，从题库中自动生成考卷，页面有时间记录。……