周 洁

一、思维方式与“美声”学习

思维方式是指人们看待事物的角度、方式和方法，对我们的行为起决定性作用。马克思主义哲学认为我们的思维分为三个层次，第一个层次是观察与体悟，具有整体性、模糊性、表面性的特点。第二个层次是抽象，具有局部性、专业性、片面性的特点。第三层次是系统，也就是唯物辩证法，具有系统性、联系性、全面性的特点。“美声”演唱的学习过程同样遵循这一规律。然而，从第一个层次进入到第三个层次的过程中，每个人都难免会出现钻牛角尖或者走弯路的现象，在声乐学习和演唱时体现为“挤”、“压”、暗淡的声音。声乐学习，除了理论学习以外，还包括联想、身体控制等，是一个复杂的综合知识运用过程。因此，声乐的学习需要充分的逻辑归纳能力，否则，就会在运用和输出时发生偏差，导致不自然、不流动的演唱。

一般来说，当声乐教学中，学生往往都会认为自己听懂了就是学会了。其实，我们无法仅凭理解某个知识点就认为学会了。知识的描述只是对学习起到了引导的作用，最终的学习一定是通过例子（即演唱）理清思路。也就是说，学生本身需要重新整理大脑里的知识，将知识点归纳、吸收、整理、分类，再输出。这就是我们学习的过程不能只是单纯地对知识点进行描述，而需要对例子（演唱）进行分析的原因。在声乐学习过程中，教师也会运用范唱这一教学手段将发声理念和风格处理方法教给学生。学生首先模仿，学会后反复练习演唱。……