薛欣岑

曾经的我，不懂更不愿欣赏门外的景，只把委屈、伤心，甚至愉快统统锁入心门。

学校里，被老师安排一个人坐在前排。上课时，老师叫我回答问题，我也只能勉强挤出几句，而同学似乎总是觉得我这里是真空，很少与我交流。至于班级里各式各样的活动，更是没有我的份。任凭老师和同学怎么激将，我依有然故我，甚至把心门关得更紧。

直到那一天，直到她的到来。

新学期，转进一个学生，据老师说，她只有依靠助听器才可以复聪，这点使她无法准确发声。为了让她听得更清楚，老师安排她坐在前排，她成了我的同桌。平日里我们似乎差不多，都不言不语。可内心里却是不同的——她想说却不能说清，而我能说却又不愿说。整个班级，属我们这儿最清静。

五月花开。

学校活动最多的一个月。

老师组织了一个小交流，两个同学一组，编出一个小故事，一人表演一人读。面对这个必须参加的活动，班级积极分子都是迫不及待，一个个在讲台前手舞足蹈，夸张的神情引人大笑。还算幸运，我们被安排在下一周交流，可是，心中总有种说不出的感觉。

放了学，她约我在图书角练习。

“下周，我，可，以，来读故事吗？”她一见我就说，声音断断续续的。我一惊，原先不曾料到她会主动提出要读，可她明知自己……我顿了好一会儿，不知如何回答她才能避开那个敏感的话题。

“还是我来读吧。”我想了想，又补充说，“我喜欢读。”

她很快答应了，在一旁练起动作。我回想着刚才说的话——怎么会喜欢读？