潘慧

【摘要】本文首先分析了高职院校计算机专业机房和公共机房的现状，其次分析了机房建设和管理使用中存在的问题。最后提出了高职院校机房建设和管理的具体对策，将两类机房相互融合在一起，充分发挥机房的多样化功能，满足不同专业不同学科教学需求，以提高机房的使用效益具有一定的现实意义。

【关键词】高职院校;计算机机房;管理效益

1. 高职院校计算机机房现状

目前，几乎每所高职院校的计算机机房一般分为专业机房和公共机房。专业机房以满足某专业某课程而建设的机房，安装着专业教学软件。而公共机房则主要是用于计算机公共基础课程及相关信息课程的教学，并承担着校内各类信息化考试和社会培训、考试等任务。从投资上看，专业机房的计算机配置要比公共机房的配置要高，且专业机房都装有专业软件，投资要高于公共机房。现在高校机房不管是专业还是公共机房机房都装有网络还原保护系统（分为硬保护和软保护），以保护系统不被破坏，文件不被病毒入侵，并具备网络同传功能，使得做机房变得更加的容易。

2. 高职院校计算机机房管理中存在的问题

2.1 机房计算机换代较快，品牌型号不统一，维护难度大

随着计算机技术的发展和应用软件版本的不断升级，为了适应教学之需要，机房计算机换代速度较快。高校机房采购都是通过政府招标，按照政府招标要求，招标书中只能提供技术参数，不能指定品牌型号，而且机房安装的教学软件各不相同，与之对应的硬件配置要求也是不一样的，因此高校机房计算机品牌型号不统一、参差不齐，造成机房维护起来难度较大。

2.2 机房的利用率不平衡。

专业机房往往是针对于一个专业或一门课程，随着课程学期的安排不同，其使用率有很大的区别，有的学期会出现一直处在空闲中。专业机房面对的是全校或全院系的专业，承担着信息类基础课、各类培训和社会考试，机房的利用率很高。

2.3 机房应用软件众多，系统安装维护难度大

随着多媒体教学手段的发展与更新，不管是专业课还是公共课，高职院校的教师都愿意在计算机机房内进行。在某一教学时段内机房承担了众多课程的教学，为了满足教学需求，需要安装大量的教学应用软件或专业软件，包括一些辅助类工具软件。在安装的过程中，既要考虑到操作系统的支持问题、软件的版本问题、软件之间的冲突问题、软件的注册激活等问题，其安装维护的工作量很大，同时难度相当大。

2.4 机房管理制度还需要不断完善

对于高职院校计算机专业机房和公共机房管理来说，无论是在管理制度，机房环境，还是设备配置，人员配备等方面都是不同的，尤其是在制度方面，多数的高校公共计算机机房管理制度不够完善，缺乏系统、规范的管理制度;设备的维护与保存没有相应的流程与规定;设备的损坏没有相应的惩罚标准完善实验。

2.5 人员水平不高

计算机公机房高效运转离不开良好的人才保障，但是很多高校对实验员人员配备上不够重视，造成机房管理人员水平不够专业。在计算机管理过程中需要涉及到硬件维护、网络、用电、消防等各个方面。由于实验员水平不够，缺乏必要的技能，对以上工作不能落实到位，在开展工作时耗费时力。造成软件故障或者是硬件故障时有发生，各类问题不能及时得到解决，

3. 高职院校计算机机房管理的具体对策

3.1 统筹规划、做好计算机机房的建设或更新换代

在计算机机房建设之初，要通盘考虑机房建设的目的和任务，是专业机房还是公共机房？机房更新换代后的计算机二次利用的问题等。一般来说，专业机房配置要高一点，公共机房配置要超前一点，这样，专业机房淘汰下来的计算机可以用于公共机房，做到物尽其用。在计算机机房招标采购过程中，同批次的采购一般要求硬件软件的基础信息都是相同的，最好是同品牌和同型号，并且带有硬盘保护和网络同传功能，便于以后核心部件的替换和机房的维护。分管实验员要认真建立机房汇总信息表，做好资料的存档工作，在在后期的运行管理中，可以根据汇总的信息进行有针对性的维修维护工作。

3.2 做好系统规划，根据专业设置

在做系统规划和教学软件安装之前，首先要了解机房内计算机的配置信息，明确机房的用途（专业机房或公共机房），机房对应于哪些专业？需要安装哪些软件？包括软件版本要求等。其次根据上面的信息统计，按专业要求和软件版本将教学应用软件划分集合，哪些类软件可以放到同一个操作系统环境下，一般同类应用软件但不同版本的软件分别安装于不同的操作系统之下（如设计类软件Adobe 系列的高低版本，分别放到不同的系统中）;不同专业或不同用途操作系统各有区别。根据经验，每台电脑至少分为四个操作系统，第一个操作系统安装专业软件高版本，第二个操作系统安装专业软件低版本，第三个操作系统安装计算机基础软件，第四个操作系统作为考试系统，为了以后装软件方便，四个系统可以共享一个硬盘分区。然后根据软件要求准备不同的操作系统，配置好网络，依次安装好教学应用软件（需要单机激活的软件暂不激活），每个系统上安装好硬盘保护程序，这样，样板机就做好了。最后利用網络同传软件完成整个机房的系统克隆，如果软件需要激活，则需要释放开保护权限，完成激活后再保护起来，一个完整的机房就做好了。通过以上规划的机房，可以满足不同专业、不同课程的教学之需求，专业机房和公共机房融合在一起，大大地提高了机房的开出利用率。

3.3 制度完善、责任明确，落实个性化管理

高职院校计算机机房使用运行中，首先要制定完善的各项管理制度，如，《实验中心主任岗位职责》、《实验中心实验员岗位职责》、《学生上机守则》、《实训室安全与卫生管理制度》等，用完善的制度来管理约束实验员、指导教师、学生的行为。在使用和管理机房过程中必须严格遵循对应的规章制度，实验员要做好日常调试、检查、维护等工作，保证计算机机房正常运行，指导老师和实训学生要根据具体化操作流程，规范化操作计算机软硬件。

3.4 提高人员综合素养，保证计算机机房高效运行。

计算机机房日常正常运行离不开实验员的管理和维护。在计算机机房管理过程中，实验员要有很强业务技术水平和管理能力，同时要有爱岗敬业、乐意奉献的职业素养，只有一流的实验员，才有一流的实验室。实验员应该不断学习与专业业务相关的理论知识和技术，严格的按照计算机机房安全管理规范，对计算机的硬件、软件、网络等进行日常的维护管理，及时排除设备故障和安全隐患，保证计算机机房高效地稳定运行。

4. 结束语

综上所述，高职院校计算机机房通过融合性建设，可以发挥机房的多样化功能，满足不同专业不同课程教学需求，以提高机房的使用效益。在机房运行过程中，逐步完善规章制度，不断加强机房管理人员的综合素养，实时掌握计算机机房的运行状态，对计算机机房开展有效地个性化管理，保证计算机机房高效运转奠定基础。

参考文献：

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