李梦晗

摘 要：娃娃家是学龄前幼儿非常感兴趣的角色扮演区之一，对于刚入幼儿园的小班幼儿来说，娃娃家是让他们爱上幼儿园的一个理由，也是他们集体生活中人际交往的重要途径。本文主要通过对南师大合肥园2019级小三班幼儿上学期在娃娃家的游戏情况做针对性观察和体现。通过观察可以发现，孩子们的人际交往行为和游戏经验，在日常游戏和生活中得以积累和锻炼。

关键词：娃娃家;观察;交往

刚进入小班集体生活的小萌娃们，总还停留在“这是我的，你不要拿”这样的想法中。就在这样的状态下，我们的故事开始了。

一、娃娃家初探索

开学第二周，我们就开始把娃娃家开放给了孩子们。果不其然，这里成了孩子们最喜欢也最想选择的地方。开放的第一周，老师只提了一个要求：“请在音乐响起时把娃娃家的玩具整理好。”班级的张老师问我：“这样真的可以吗？他们打起来怎么办？他们抢玩具怎么办？”带着这样忐忑不安的心情，我还是决定，让孩子们自己先尝试着去玩。我想，如果你关掉了所有错误的大门，真理也将被拒之门外。与其说教，不如让孩子们真的去探索游戏玩法，真的去体验集体生活和人际交往。

事实情况其实可以想到，这一周，每天都会有小朋友大喊：“老师，他抢我玩具！”“老师，他不给我玩！”“老师，他打我！”......于是，在试行了一周这样的探索后，在第三周星期一的游戏结束，我和孩子们进行了以下探讨。

问题一：娃娃家一家可以去几个小朋友？

袁音：一家可以去一个小朋友！童童：一家可以去很多小朋友，玩具要分享！

好好：一家可以去一个小朋友，这样不会打架。......

班级当天来了33个小朋友，有20个小朋友说一家一个小朋友。11个小朋友是其他，2个小朋友没有回答。

问题二：在娃娃家可以怎么玩？

天天：可以做饭吃。牛牛：可以给娃娃喂饭。致远：可以喝水。......

班级当天来了33个小朋友，有28个小朋友所说和做飯相关，另外5个没有回答问题。

问题三：你需要的材料去哪里拿？

舒宇：可以去框框里拿。凡凡：可以去那个架子上拿。默默：可以从炒菜的柜子里拿。......

班级当天来了33个小朋友，有27个小朋友所说都是从我们的架子里拿，1个小朋友说从玩具柜里拿，另外5个没有回答问题。

通过孩子们的回答，我们暂时决定，一家只进一个小朋友，在娃娃家可以做饭，需要的材料从“材料超市”里拿。

二、娃娃家的新问题

按照孩子们的选择，我们在娃娃家的区域插牌只投放了四个插牌空位。然而，每天来到娃娃家的远远不止四个小朋友。老师每次都会按照插牌来看，请没有选择娃娃家的小朋友去按自己选择的区域游戏。可是，每天总会有小朋友不开心的和我说：“老师，我也想玩”。而选择娃娃家的小朋友游戏也出现了问题：他们只会用小推车从材料超市里不停的运东西，拿到自己的家里。有的小朋友会把盘子和碗摆摆好，更多的小朋友，把娃娃家变成了“运材料”的游戏。于是，问题来了：很多小朋友都想去娃娃家怎么办？娃娃家可以怎么玩？

齐儿：可以让多点的小朋友来。成成：可以和旁边的小朋友一起玩。小金鱼：不能打架，要做饭吃。......

通过我们的探讨，我们决定，把娃娃家改成每家两个人，一个人做饭，一个人吃饭，然后再交换。需要的材料要多少拿多少，但是都要去材料超市拿，不从别人家里拿。

就这样，我们的娃娃家在改版之后，继续开放了。

三、娃娃家的无限可能

场景一：时间：2019.10.16

情景再现：今天，袁音选择了娃娃家。她从材料超市里推了小推车，里面装了锅、水杯、盘子。她推着小推车来到了第二家娃娃家。她把锅放在灶台上、然后从第二家娃娃家的柜子下面拿出一些菜的玩具模型，然后和童童玩儿了起来。没玩儿一会儿，袁音说：“你要叫我妈妈，你要说妈妈，我饿了。”童童说了一句：“妈妈我饿了”。袁音说：”乖宝宝，饭马上就好。”接着，她把茄子放在盘子里，又把剩下的材料放在了锅里。她先试着左手端锅，右手端盘子，这时候锅没有端起来，盘子里的茄子也滚到了地上。她把茄子捡回来放在盘子里，然后说“你吃吧”。

分析：袁音小朋友在班级里一直有着好人缘。虽然小朋友们入园时间较短，但是很多小朋友都能说出：“班级里有小朋友叫袁音”。袁音的语言表达能力很好，也愿意和小朋友一起游戏。当她说出“你要叫我妈妈”的时候，我是很惊喜的。可以看出，袁音在娃娃家慢慢代入了自己的生活经验。放学的时候我跟妈妈说今天对孩子的发现，袁音妈妈说：“是的，在家里我告诉她饿了要说，不然我也不知道她什么时候饿。”再回到今天的游戏现场可以发现，袁音有意识的把自己的生活经验告诉小朋友，并且在游戏中起主导作用进行游戏。

措施：于是，在游戏结束后，我将她们的游戏关键词“你可以说妈妈我饿了”分享给小朋友。并且，我们一起讨论，在家里你饿了会怎么办，妈妈会说什么。

四、娃娃家的风云变幻

我们的孩子，从“这是我的”慢慢变成“可以借我玩一下吗”;从“这个游戏只能我一个人玩”变成“我想和别人分享我的食物”......当然，我们的娃娃家，还存在着这样那样的问题。比如“除了和老师分享食物，还可以和谁分享呢？”“我们的空白桌还可以用来干什么呢？”“我们的食物还有哪些可能性呢？”......孩子的每一天都在变化，我们的孩子们也有无限的可能，当然，我们娃娃家的风云变幻，未完待续......