全海珍

摘要：大部分高中学生英语写作能力低、写作功底不扎实。提高高中生的英语写作能力是每个高中教师教学的重要任务。前人的研究证明，过程体裁法能激发学生的写作兴趣、培养学生的体裁分析能力、增强学生的写作信心、切实提高学生的写作能力。因此本文从过程体裁法的定义、教学模式及过程体裁法在高中英语书信写作教学中的具体应用三方面论述过程体裁法在高中英语书信类的写作教学中运用，旨在探索提高学生的英语写作能力的教学方法，为英语写作教学提供一种有效的教学模式。

关键词：高中英语;书信类写作教学;过程体裁法

过程体裁法是由斯特林大学的贝吉（Richard Bad.ger）和怀特（Goodith White）提出来的。它结合了结果教学法，可以增强学生语言知识，从写作内容上和遣词造句等方面提升学生能力的优点;结合了过程教学法，可以加强学生的写作技巧，从语言形式上和写作程序上培养学生良好的写作习惯的优点;也结合了体裁教学法，从写作目的和语言功能等方面帮助学生建构语篇能力的优点，是一种综合性的写作教学方法。换句话而言，过程体裁法就是教师给写作者提供所需语言知识和写作技巧，指导学生从特定的情境出发，从而完成特定语篇创作的一系列程序。

它突破了过程教学法忽视文章体裁类别与语言知识输入，只适合小班制教学的不足，也克服了成果教学法过度强调语言知识，忽视语篇写作能力的培养的弊端，具有耗时短、效率高的特点，也更能适合我国高考这种限定时间写作的题型的特点。……