庄月香

摘要：早期阅读是幼儿认识世界和探索世界的重要方式，更是终生学习的基础、基础教育的灵魂。为了帮助幼儿一生打下乐阅读、会阅读的基础，从小培养其良好的阅读习惯和能力，幼儿园尝试构建萌娃阅读文化特色的实践，探究适合学龄前幼儿阅读的活动形式，努力使幼儿达到“境阅、睿思、启智”的教育效果。

关键词：绘本;萌娃阅读;文化特色

当今很多家长平时忙于工作，让家里的老人看孩子，晚上即使有时间也是忙于看电子产品，很少引导幼儿阅读。少数家长虽重视幼儿的早期阅读教育，但把早期阅读和识字教育等同起来，一味追求幼儿的识字量，使幼儿背上沉重的负担，也丧失了读书的兴趣。早期阅读应是以幼儿兴趣为出发点，通过看、听、说、演等方法，使幼儿爱上图书、爱上阅读，不断丰富阅读经验，与图书交朋友，从而提升幼儿的阅读水平和能力。

中国全民阅读代言人朱永新提出：“一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育”。因此，为了让家长走出早期阅读的认识误区，共同培养幼儿良好的阅读习惯，为其顺利适应小学生活打下基础，倡导学园的每一位教师努力做一名“自觉的儿童阅读推广人”，幼儿园确立以“以绘本为源，创童梦乐园”为办园特色的课程文化理念，开启了萌娃阅读文化特色的研究历程，为幼儿园可持续发展指明了方向，更为幼儿的终身阅读奠定根基。……