叶月凤

美感教育对于学生的成长有着重要的作用，它可以提高学生对美的审视能力，可以在发现美的实践中形成积极健康的审美观。许多人认为，美育特指艺术教育，实则这仅仅是狭义上对美育的诠释。而广义上的美育应该是融合于多学科之间并有效渗透形成的特殊教育。

《语文课程标准》强调，要在语文教学中培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣。从小学生的年龄特征层次看，他们对于美的认识仅仅局限于表面化，他们对美与丑还没有形成自己的判断标准。从小学语文学科的特点层次看，对于美育的渗透似乎更为方便、直接，也就是说在小学语文教学中渗透美育相对其他学科有着更广更大的空间性和灵活性。

一、充分挖掘教材中的美感因子——体验美

小学语文统编教材选编的内容丰富、形式多样，是进行美感教育最鲜活的例子。

1.活灵活现的语言美。纵观小学语文统编教材，入选的篇目大都堪称经典。有的语言精妙、描写细腻传神，重在指导学生感受经典;有的用词讲究、句子规范不失灵动，修辞方式、表现方法多样，重在引导学生发现语言的美。语言的艺术美通过一篇篇文章展示出来。如何挖掘美？我们可以从语言文字的内涵及运用这两方面着手。首先，我国的语言文字是世界上最丰富的文字，流淌着历史积淀，彰显着民族智慧。这些丰富的语言内涵不是一朝一夕就能让学生领会的，教师的有效引导尤为重要。……