孙正静

摘 要 在学生学习过程中小学阶段极为关键，同时数学学科又是基础学科之一。小学数学教师在教学过程中应重视学生数感的培养，从而促进学生数学运算能力和抽象思维不断提升。数学和我们的生活息息相关，其对学生数感的培养极为有利，同时也能让学生保持客观的态度看待问题，进而使学生分析和解决问题的能力得到有效培养。对此，本文主要对小学数学学生数感的培养策略进行了探讨，以供参考。

关键词 小学生 数学学科 数感培养

中图分类号：G623.5文献标识码：A

《义务教育数学课程标准》中提到：数感即和运算结果估计、数量关系、数与数量等方面相关的感悟。构建数感有利于帮助学生加深对现实生活中数的意义的理解，对具体情境中的数量关系进行理解或表述。立足于数学教育心理学的角度，数感具体体现在对生活中数和运算的感受力十分敏锐，有意识地立足于数学的角度对客观事物的数量关系、空间形式、数据特征进行表示、解释和思考，善于将一般问题中隐藏的数学特征捕捉到。

1在生活体验中，培养数感

数学教学并非一个简单的结果，而是一个长时间的过程。所以，要想对学生的数感进行培养，教师就要立足于学生的现实生活，和生活中的现实案例相结合，对数学知识进行讲解与分析，从而加深学生对数学知识现实意义的感受，让学生体验到数学和生活的密切联系，进而促进学生参与度有效提高，使学生积极投入到数学活动之中，在生活体验中对学生的数感进行培养，促进学生综合能力有效提升。……