刘小燕

摘 要 生物比较法教学， 是指按照事物对立统一规律和人的认识规律， 将复杂多样的生命现象和本质，进行分析鉴别和综合比较的教学方法。中学生物学主要讲述生命现象和规律。如何帮助学生认识概念， 并从中归纳出生命活动规律，采用比较法是最好的选择。 在教学中根据知识特点灵活运用，使比较法真正应用于生物教学第一线，成为生物教学中培养学生能力，开发学生智力的重要手段。

关键词 初中生 比较法

中图分类号：G632文獻标识码：A

1生物比较法教学的优点

就初中生身心特征而言，初中生物教学内容符合其发展趋势。如果教师能够很好地利用资料，用心设计精巧的教学程序，初中生物课程会引人入胜。使用比较法教学手段，能够在初中生物教学中达到事半功倍的教学目的。

（1）比较法教学可以化繁为简，有利于知识的融会贯通。比较法教学可以培养学生举一反三的能力，提升其分析问题解决问题的素养。比较法教学可以扩展学生知识面，学生在旧知识的基础上，在比较法的帮助下迅速准确地扩展思路，延伸至新知识，扩大了原有知识的范围。比较法教学可以有效地帮助学生建立知识的内在联系，让零碎的知识点系统地联系起来，让学生树立生物学的整体概念。可使学生在已知概念的基础上，迅速而准确地由此及彼，去认识未知概念，获得新的知识;扩大原有知识的范围，加深原有知识的程度。

（2）比较法能起到或加强直观作用。……