王苹

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上为思政课提出了新的要求，他强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。那么，思政课教师应如何探索思政课新的“打开方式”，使之不仅有意义，而且有意思呢？

首先，透过课堂窗口，让学生多看、多听。思政课的课堂应该是开放的课堂，教师在课堂教学中可以结合所教授的内容，利用信息技术让学生坐在教室里就能看到、听到外面的世界。教师在选择课程资源时，应注意以下三点：一是不能一味地强调生活化，而忽视了思政课的政治站位;二是不能一味地迎合学生兴趣，而忽视了思政课的价值引领;三是不能一味地以多取胜、滥用资源，而忽视了思政课的知识性。因此，让学生多听、多看，需要教师兼顾思政课的学科性质和学生的生活经历及兴趣。

其次，增强课堂的互动性，让学生多思、多说。思政课的课堂应该是师生互动的课堂，教师通过营造民主、和谐的氛围，调动学生已有的生活经验，设置有层次的探究问题，提供有针对性的教学引导，让学生能够深刻思考、合理表达。激发学生思考时教师应注意，思考是在教学过程中的、有方向的思考，要让学生在感悟中思考，在辨析中思考，多角度思考;引导学生表达时教师应注意，让每个学生都说话，说心里话，说实事求是的话，说经过理性思考的话。因此，让学生多思、多说，需要教师坚持主导性和主体性的统一。……