童金虎

摘  要：化学实验教学在初中化学中占据着重要的位置，只有学生会做化学实验并能熟练掌握，才有利于学生充分掌握课本上的化学知识。本人根据多年的化学教学实践经验，在本文中对实验教学在初中化学教学中的作用作一个浅析。

关键词：初中化学;实验教学;基本概念;化学原理;核心素养

化学课程是一门以实验为基础的自然学科，只有学生掌握了化学实验才能更好地学习化学知识。在化学实验的教学中可以使学生理解化学中的基本概念，可以使学生理解化学中的基本原理，可以培养学生的化学核心素养。可见，实验教学对化学的教学是很重要的，化学的教学是离不开实验教学支撑的。

一、实验教学有利于学生理解基本概念

初中化学是初中生新接触的一门学科，在这个新学科里有很多的概念是初中生以前没有接触过的。尤其是一些在实验课程中需要用到的专业名词，这都是需要在实验教学中学习的，而在日常的课本教学中学习这些专业名词效果是不佳的。在实验教学中学生会接触到事物，有利于学生牢牢记住这些物品。在化学实验中有很多的物品危险性是比较高，只在书本中认识往往不能充分掌握，在实验教学中学习这些的物品的保管和存放就很容易学会。

例如，在化学实验中经常会用到量筒，而量筒数值的读取则很有技巧性，读数时视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，仰视会偏小，俯视会偏大，量筒读数的精确度只能达到0.1ml。可见有很多的知识在书本上是不能完全学会的，是需要通过实验来学习的。再比如，白磷在化学药品中算是比较危险的一种。白磷的化学性质是非常活泼的，不要说遇到明火，即使在空气中也可能会自燃，所以白磷都是存放在水中。只有学生接触过这些危险的化学药品才能重视起来，才能牢牢记住化学物质的基本性质和基本事项。由此可见，化学的实验教学是不可或缺的，化学实验教学要大力开展，这样才能使学生更好地学习化学课程。

二、实验教学有利于学生理解化学原理

在化学教学中只是进行书本知识的教学会使学生感到似懂非懂，因为化学是一门以实验为基础的学科，脱离实验的化学课程将是不完善的化学课程。进行化学实验的教学是为了学生能更好地理解化学原理。在实验教学中能够让学生清晰地看到化学反应进行的步骤和反应的过程，在实验中可以化解学生很多的化学疑问，有利于学生更加有效地学习化学课程。

例如，在氢气还原氧化铜的实验中，学生将试管口略向下倾斜;导气管通入试管底部，位于氧化铜上方;铁夹夹在离试管口1/3处;药品平铺在试管底部，用酒精灯的外焰加热。通过这个实验学生将会看到黑色氧化铜变成了光亮的红色。在实验中学生不再是单纯地通过H2+CuO=△=Cu+H2O的化学式来学习氧化铜的反应，而是通过实验操作和现象观察来学习化学反应。在实验中学生能够清晰地观察到并深刻的理解氢气还原氧化铜的原理。大量的化学实验教学都表明，学生在实验之下是容易理解化学反应原理的，实验教学中在初中化学中扮演着重要的角色。

三、实验教学有利于学生培养核心素养

在化学实验中是能够培养学生核心素养的，在化学实验中需要学生严谨认真，细心观察并需要有较强的动手操作能力，这都是初中生应该具备的化学核心素养。这样的核心素养在日常的书本教学中是很难培养的，只有在化学实验中，才是最有利于培养学生核心核心素养的时候。所以教师应该大力支持化学实验教学，并在实验教学中努力培养学生的核心素养。使学生的综合素质得到提升。学生的核心素养的培养是要落实到具体的化学实验上的，在具体的化学实验上教师要注重用实验教学关键点的部分来培养学生的核心素养。

例如，氧气的制作是初中化学中很重要的实验，在这个实验中就需要学生具备细心观察和严谨的核心素养，在这个实验中主要内容是理解化学方程式：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑或2Al+6HCl=2AlCl3+3H2↑。但在这个实验中很多关键的步骤是需要学生掌握的，这就需要学生严谨认真的学习态度。实验的操作步骤：①连：按要求把仪器连接好;②检：检查装置的气密性;③装：把氯酸钾和二氧化锰的混合物装入试管中;④定：把试管固定在铁架台上;⑤点：点燃酒精灯给试管加热（先预热）;⑥收：收集氧气;⑦移：实验完毕把导管从水中移除;⑧息：熄灭酒精灯。整个过程一共有8個步骤，学生要独立完成实验就需要把这些步骤全都记住，这样才能正确完成氧气制作的实验，而在这个实验中正是培养了学生严谨认真的核心素养。在实验教学中即使是微小的环节也是可以培养学生核心素养的，可见实验教学是培养学生核心素养的重要方式，重点是教师要努力挖掘。

结束语：

实验教学在化学教学中有很重要的作用，教师在实践教学中要重视实验教学，不能轻视实验教学。实验教学获取的知识，不是书本授课加大投入所能完全弥补的。在实验教学中可以使学生理解基本的化学概念，理解基本的化学原理，还有利于学生核心素养的培养。可以得知，化学实验教学可以极大地促进化学的有效教学。

参考文献：

[1]付会英.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].学周刊，2018（4）：130-131.

[2]张纪伟.信息技术在初中化学教学中的应用研究[J].中国校外教育，2018（16）：171-172.