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浅谈如何在小学生中开展立德树人教育教学

2020-05-11朱莲凤

学习周报·教与学 2020年14期
关键词:爱的教育师德

朱莲凤

摘  要:在教育教学中,为什么要立德树人?立德树人教育如何开展?“立德树人”的教学理念对于教学来说,具有更积极意义,刚刚入学的小学生心灵像是一张空地,我们给孩子播种什么种子,我们的家庭,社会将收获什么。

关键词:立德教育;师德;爱的教育。

为什么要立德树人?因为道德是一个人的立足之本,关联着人一生,道德是每个人应该拥有的品质,在生活中,道德所占的分量,比知识运用还多,知识不足,可以通小则毁了一个人,毁了一个家庭,大则毁一个社会。那么如何先立德和树人?最近几年,我们学校教育出了很多问题,欺凌事件,自杀事件,校园暴力事件,甚至弑师事件的发生,反映了我们教育出了很大的问题,不能只追求学生考试分数,而忽视品德的教育,塑造孩子德育的重任者。我们作为从事小学教育者,更要重视对小学生的立德教育,如何抓,结合我自己工作经验,浅谈我的工作方法和见解。

一、要对学生开展立德树人教育,教师首先要树立高尚师德,师德是教育者的灵魂核心

常言道:立人先立德,树人先树品。对老师的立德要求,要立“师德”,“师德”是教师的职业道德,是教育者的核心,爱国爱党、爱校爱家、爱岗敬业、爱生如子、严谨笃学、淡泊名利、为人师表、终身学习,是教师在工作中的师德体现。“学高为师,身正为范”,教师必须自己先“立德树人”,也就是有正确的社会主义核心价值观、世界观、人生观,才能有效去引导学生怎样去做人,怎样去学习,怎样去与人交往。

二、教师要帮助孩子建立和谐的师生,生生关系,和谐的关系是孩子立德的必备条件

人是社会人,不是独立的个体,要在社会生存发展,就必须学会建立和谐的人际关系。首先要建立和谐师生关系,古人云:“亲其师,信其道。”接每届学生的第一堂课,都以幽默的方式跟学生展开一堂互相认识课,并教育孩子,爱上我,才是你学好数学课的前提,并设计出几个抽奖环节,让第一堂课最专心的几个孩子参与抽奖,奖品可以是免作业一次,免被罚一次,或一个糖果,或一个拥抱,或……目的就是树立上课的规矩,更重要的是,上好第一堂课,让孩子喜欢我,信任我,孩子只有喜欢和信任,才能在接下来的教育教学中,更好地开展立德树人教育。有了和谐的师生关系,就能在日常学习与生活中,教育孩子们如何与同学建立良好的生生关系了,和谐的人际关系,有助于孩子建立良好的品格。

三、教育教学中,要培训孩子具备一定受挫折能力,有助于孩子心理健康的发展,有助于良好品德的形成

一个人的内心强大,有助于心理健康的发展,有助于孩子良好品德习惯的形成。内心强大的孩子,看问题不会那么偏激,遇到问题,自己懂得去化解。在教育教学中,当孩子出现犯错误时,我会严厉处罚,或全班批评教育。但不是处罚和批评教育就完事,孩子的心理有时候会出现不服,那么还需要我们老师做后续工作,等孩子受处罚的气消了后,告诉孩子们,每个孩子都是在犯错误中成长起来的,犯错误不可怕,可怕的是知道犯错了,还不懂得自己犯错,要改正。也由此教育孩子,哪怕被同学,被老师误解了,冤枉了,那么我们可以过后,向老师或同学提出来消除误解,在误解没有消除之前,我们可以冷静思考,自己在这件事中,有没有做错什么?多从自身找原因。经常引导孩子这样处理问题,孩子内心会逐渐强大起来,抵抗挫折能力越来越强,自我反思能力越来越强,对于孩子心理健康,良好品德的形成,非常有帮助。

四、重视家校联手,纠正孩子成长过程的偏差,帮助孩子开心学习,健康成长,有助于孩子成为一个有品德的正常社会人

孩子教育,历来不能只靠学校老师单打独斗,需要家校联合。我的学生,四年级麟仔,出现非常严重厌学状态,跟其他同学相处,非常容易暴怒,说话说不到三句,就跟同学吵架,动不动就挥拳相向同学,作为老师,很想知道一个聪明的孩子,为何会逐渐变成一个厌学和暴力的孩子。原来麟仔妈妈,只重视孩子分数,每晚在家逼孩子做完学校老师布置的作业,再给孩子加语文阅读与写作,计算练习,英语阅读训练,每晚逼孩子学习到十一点才有觉睡。而且妈妈很专断,说一不二,令麟仔苦不堪言,长期下来,麟仔不仅学习方面提不起兴趣和劲头,连思想品德也出现了很大偏差。及时跟麟仔妈妈指出她教育孩子方法不得当外,并给麟仔妈妈很多正面引导教育方法。一段时间后,明显感受到麟仔不仅学习上的进步,更能感受到他行为习惯,思想品德的进步。家校联合,能及时发现孩子学习上和思想品德出现偏差的根源,并找出根源,帮助孩子纠正,让孩子能开心学习,健康成长,成为有德的正常社会人。

五、多赞美孩子,让孩子感受美的教育,有助于培养孩子的美的品格

每个优秀的家长和老师都是一个骗子,这里所说的欺骗,指的是对孩子说一些善意的谎言,不可能每个孩子都十全十美,但我们希望我们的孩子向着“真!善!美!”去成长,那么我们要善于捕捉他们身上闪光点,以此激勵孩子向着我们期盼的品学兼优的方向去发展。另外,我还经常利用校讯通,给家长发表扬孩子的信息,并请求家长转达我对孩子的表扬。让孩子在学校,在家里获得老师的认可,树立自信,并向着我们所期待的品学兼优方向前进。

六、给孩子爱的拥抱,让孩子感受爱的传递,由此也学会爱自己,爱身边更多人

夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说:“教育如果没有情感,没有爱,如同池塘没有谁一样,反之,没有水,就成不了池塘,没有爱就没有教育”爱是每人的营养液,我爱我的学生,在他委屈时,给他一个安慰拥抱,在他高兴时我给他一个开心拥抱,在他获得成功时,给他一个鼓励拥抱,在每天放学离别时,给他一个再见拥抱。通过爱的拥抱,把我的爱传递给孩子,再由孩子把爱传递下去。对孩子素养的形成,起到润物细无声的效果。

在教育教学中,“立德树人”的教学理念对于教学来说,具有更积极意义,刚刚入学的小学生心灵像是一块空地,我们给孩子播种什么种子,我们的家庭,社会将收获什么。当我们用爱心、关心、耐心、信心、恒心去播种的话,我们将收获的是一个德才兼备的人才。这才是我们教育的本质和希望。

参考文献:

[1]兰春月. 立德树人 与爱同行——论新时期如何做一名优秀的教师[J]. 甘肃教育,2018(24):33-33.

[2]方莹馨. 教育,更多一点爱和尊重[J]. 课堂内外:教研论坛,2012(2):1-1.

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