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浅谈初中语文教学中如何提升学生汉字书写能力

2020-05-11陈功霞

学习周报·教与学 2020年14期
关键词:汉字书写初中语文教学

陈功霞

摘  要:随着国家经济水平的不断提高,电脑、手机等电子设备越来越普及,传统的书信交流模式也逐渐被替代,国民整体的书写机会减少。这一现象所带来的影响,在学校范围内有明显体现,特别是在初中阶段,由于语文教材的改革,部编版教材当中所需书写的方面更多,对书写能力的要求也更高,在书写时乱涂乱抹、字迹潦草,这对学生语文学习成绩和整体的教学质量都会造成一定的影响,对学生未来的发展也有不利因素。

关键词:初中语文;教学;汉字书写

要提高初中语文教学过程中学生的书写能力,需要从多方面着手,培养学生对汉字书写的兴趣,使他们能够积极主动地投入到这个学习过程当中去,同时还需要教师提高教学过程的教学质量,创新课堂教学模式,引导学生的学习积极性,教师也需要提高自身的业务水平,在教学过程中,不断丰富自我,给学生做好表率作用,本文就初中语文教学过程中,如何提高学生的汉字书写能力展开论述。

一、提高学生汉字书写能力的重要性

随着我国社会主义现代化建设进程的不断推进,国家政府部门对传统文化的重视程度也越来越深,而汉字作为中华五千年的智慧的荟萃,是所宣扬的传统文化中的重要一项,初中生作为国家未来的栋梁支柱,加强汉字书写能力,对他们来说,也是助力国家未来的发展进程。同时在初中阶段语文的学习,成绩的好坏与否,与汉字书写水平直接相关,一张整洁的卷面,能给学生的整张试卷加分,而语文考核占比最大的题目──作文,受书写的影响也较大,一手漂亮的字体,给评卷老师留下良好的初印象。在学生步入社会以后,投入工作的时候,具有较高的汉字书写水平,是他们在工作中的一项长处,例如,在从事一些新闻编辑和文艺书刊相关工作时,汉字书写对他们来说,是对企业公司的敲门砖,在以后的工作中也会受益无穷。

二、语文教学中学生汉字书写能力培养的问题

(一)书写能力的培养得不到重视

在大多数的语文教学过程中,教师过多地将重点放在成绩上,以成绩这一单一因素判断学生的学习质量,语文学习是一个从多方面汲取知识、营养的过程,而传统的教学模式对学生对书写能力不够重视,教师对书写的重要性的强调不够到位,使得学生自身也不看重书写质量,一味地追求书写速度,长此以往,一些原本书写很好的学生,由于长时间的胡写乱写,导致字体水平下降,在后期即使想要改变现状,也显得有些吃力。在平时语文课堂学习过程中,需要教师时时刻刻提醒学生改变书写态度,注重培养书写能力。

(二)汉字书写教学流程不够规范

在课堂学习当中,由于初中生的心气较为浮躁,他们更容易为外界环境所影响,从而通过书写进行发泄。在初中的语文学习过程当中,教师要强调学生的书写态度,最课堂上,及时纠正学生的不良书写习惯,和书写的坐姿,一笔一画的书写都要规范。由于前期学习对书写不够重视,有很大一部分学生的握笔姿势存在问题,教师可以在学生写作业的时候对其进行逐一的指导和纠正。教师还可以学习一些书写相关的知识技巧和一些相关名人记事,并穿插在课堂学习当中进行讲解,这样还能够提高学生知识储备,同时也起到调动学生对书写的兴趣的作用。

三、如何在语文教学中提高学生的汉字书写能力

(一)改变传统的教学模式

传统的教学模式,学生的汉字书写得不到重视,要想实现学生书写能力的提高,就需要从根本上解决问题,改变传统的教学模式,在此基础上不断突破创新,更好地提高课堂效率。在语文学习过程中,教师对学生分数的评判应该分为两个部分,第一是作业的正确率,再者就是书写水平,结合这两方面因素,综合评判学生的语文学习质量。在语文课堂上,教师可以在一节课结束以后,要求学生上交所做的笔记,从细节方面抓起,不仅要求作业的书写水平,在平时也要注意书写质量。同时在课堂教师可以充分应用现代科学技术的优势,给学生放映一些书写时正确的握笔姿势和坐姿的相关图片,帮助学生纠正书写问题。

(二)提高教师的业务水平

教师在初中生的语文学习过程中起着表率的作用,教师业务水准达不到,就无法帮助学生提高汉字书写能力。教师首先应该严于律己,需要提高自己的书写能力,对一些书写不够规范的行为进行改正,书写不够好的教师,在教学过程中可以和学生一起进步,一起学习。同时教师深入到学生的学习生活当中去,也能更好地带动学生的学习,更容易了解和掌握学生在学习过程中存在的问题,及时解决问题,另一方面,也起到培养师生之间感情的作用,使学生和教师之前的感情更加淳朴,对教师的教学来说,也十分有利。

四、结束语

俗话说,字如其人,写出来的字是什么样,虽然不能完全决定为人的品质和性格,但给人的印象,会与字体的好坏或多或少的相互关联。初中阶段作为学生人生成长的重要阶段,加强汉字书写能力的培养,将会使学生在未来的人生当中受益無穷,初中阶段的教学也要充分结合该阶段学生的心理特点,充分探索发掘学生的兴趣爱好,助力学生汉字书写能力的提高,同时也为国家传统文化的发展助力。

参考文献:

[1]王智永.浅谈初中语文教学中如何提升学生汉字书写能力[J].中华少年,2017(24).

[2]穆尚虎.谈如何有效提升语文教师规范书写汉字的能力[J].学周刊,2017(08).

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