杨晓克

目前大部分高职院校的教学现状是以学生的学习主动性不强，其接受能力也是高低不齐，究其原因，这一现状主要受到高职院校生源复杂的影响，尤其是分类考试的招收模式。因此，传统的英语教学模式并不能很好地适应每一位学生的学习需求，应以高职类的特色特点，对课堂教学加以改变，创新，以期更适用于高职类的学生。本文以此为背景对高职院校英语教学模式展开新的思考。

在《高职高专教育英语课程教学基本要求》中有明确要求，要更显传统英语教学理念，凸显“以人为本”的教育方式，重视英语素养与实用能力的培养，尤其是以培养应用型人才为目的的高职院校来说，应当更加重视以提升学生的英语运用能力为主。一直以来，英语教学都是高职院校的基础教学之一，教师想要达到良好的教学效果，离不开科学合理的教学模式。在如今科学技术日新月异发展的背景下，高职院校的英语教学模式也应随之改变、创新，更好地运用好时代优势，加强高职院校英语教学的有效性和实践性。

1 高职英语教学模式创新发展的重要性

创新型高职英语教学模式的构建，要注重以下几点：首先，教学要以满足高职教育要求为目的，着重培养学生的英语实用水平，强化学生英语综合素质，契合当前高职教育的的目标;其次，坚持人本思想，要以学生为课堂的主体，积极调动和开发学生兴趣，让学生主动学习，养成自我完善、自我提升的习惯和能力;再者，教师要依照班级学生的现实特点、真实情况，来选择适宜的教学方式;最后，教师可以通过科学、可行的评价机制，让教学模式更加完善，以提升教学效果。……