【摘要】新目标初一年级的英语充分体现了语言与生活结合这一特点，在课堂组织上，很适合直观教具的应用。但是从现阶段义务教育学校，特别是农村义务教育学校的硬件设备来看，多媒体还不能成为日常课堂教学的主要手段。而自制教具凭借着其自身的优势，亦能活跃英语课堂，提高课堂效率。

【关键词】初一英语;直观教具;自制教具

【作者简介】何甜，浙江省绍兴诸暨市店口镇明诚初中。

新目标初一英语课本作为初中英语的入门教材，其单元内容的素材，都是来自学生身边的事物，充分体现了语言和生活相结合这一特点。《新课程标准》的基本理念倡导任务型的教学模式，让学生在教师的指導下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。基于初一英语这一特点和新课程标准的基本理念，初一英语的教学必须体现直观性的教学原则。随着计算机在学校的运用越来越普及，直观教具被提到最多的当数多媒体的应用。然而，在本地区目前的教育条件下，特别是农村中学，基本上达不到每个教室都配备的媒体设备的要求，教师想运用多媒体作为日常教学的主要手段，还需要学校在硬件配置上努力。国内有学者指出，虽然多媒体比起传统的教具，大大地丰富、扩展、灵活……但是，它们应用的教学原理，基本上没有什么本质的变化，特别是在直观原则上。因此在多媒体还不能用于日常教学的今天，自制教具成为弥补这一空缺的有效教学手段。