段宗兴

摘 要：高校思想政治工作体现着社会主义教育的本质特征，在当下培育和弘扬社会主义核心价值观是高校思想政治工作的重中之重。是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的有效途径，也是立德树人，推进中国特色社会主义建设的重大举措。大力弘扬社会主义核心价值观，坚定马克思主义信仰，推进诚信建设，培育大学生健全品格。

关键词：社会主义核心价值观;高校思想政治工作;大学生

中图分类号：D9     文献标识码：A      doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.10.055

1 社会主义核心价值观和高校思想政治工作的论述

在2016年全国高校思想政治工作会议上习近平总书记强调高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，要坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，引导广大师生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。把高校建设成为安定团结的模范之地，使高校发展做到治理有方、管理到位、风清气正。

社会主义核心价值观包含国家、社会、个人三个层面的内容。其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则。这三个层面把涉及国家、社会、个人的价值要求融为一体，既体现了社会主义本质要求，继承了中华优秀传统文化，也吸收了世界文明有效成果，体现了时代精神，回答了我们要建设什么样的国家、建设什么样的社会、培育什么样的公民的最大问题。他们中的每一个要素都不是孤立存在的，交织着国家、社会、公民三者的利益关系，包含在中国特色社会主义建设的丰富内容中。在进行高校思想政治教育工作中，我们要以系统、整体的视角来展示社会主义核心价值观的科学性和时代性，避免犯主观主义的错误，从而一知半解、断章取义。

2 高校思想政治工作中存在的问题

目前我们高校的思想政治教育工作取得了一定的进展，但相应的还存在着一些问题，亟待加强和改进。这就需要我们用社会主义核心价值观引领高校思想政治教育工作，明确立德树人的重要意義，推进诚信建设。

2.1 主体不清

习主席在全国思想政治工作会议中指出要把立德树人作为中心环节，就是要以人为本，坚持学生的主体地位。然而在很多高校的思想政治工作中经常忽视学生的主体地位，学校把重心倾入的是老师，认为只有老师的品德与才能兼备，学生才能成为人才。即认为教育者是主动的，受教育者则是被动的，学生就应该坐下来听讲，获得知识的途径也比较单一，没有很好的参与到课堂讨论中去。

2.2 主流信仰危机

在当今科技化迅猛发展的时代，信息的传播速度加快同时获取途径也变得非常简单。西方社会采取文化渗透的方式企图对中国进行文化侵略，从而达到和平演变的目的，首当其冲的对象就是我们的青年一代。各种拜金主义、个人主义、享乐主义、利己主义、虚无主义以及大量淫秽色情信息充斥在我们的周围，对大学生崇高信仰的形成产生了不利影响。而我们渴望成熟却又尚未成熟，人生阅历较浅，缺乏社会经验和明辨是非的能力，对马克思主义信仰容易产生动摇。因此高校必须加强引领，用社会主义核心价值观使大学生树立正确的三观，努力学好专业知识和技能，提升自身素质，自觉投身到社会主义建设当中。

2.3 诚信意识缺乏

在当今这个物欲横流的社会，人们为了自己的利益，弃诚信于不顾，各种弄虚作假的现象时有发生。在学术界，剽窃侵占他人学术成果、抄袭论文、伪造学位的现象大量存在，此外为了获奖和评职称捏造实验数据、篡改文献、东拼西凑的现象也层出不穷，严重败坏了学术和道德风气。只有耐得住寂寞，潜心研究，坚守道德底线，注重诚信才能收获成功。

2.4 思想道德危机：有知识没文化

作为高校学生诚然我们都掌握了一定的专业知识，然而却没有很高的文化素养，缺乏人文关怀。高校片面注重学生的成绩，唯成绩论现象依然存在，忽视学生的素质教育。这就不能使学生形成正确的世界观、人生观、价值观，不能得到自由而全面的发展。这种做法的后果就会导致学生的畸形发展，只注重理论的学习而缺乏动手和实践能力，也会使学生在激烈的社会竞争中无以生存。纯粹的理论灌输也会使学生失去学习的兴趣，从而对思想教育理论的学习产生抵触情绪。

3 用社会主义核心价值观引领高校思想政治工作

3.1 大力弘扬社会主义核心价值观，坚持学生主体地位加强人文关怀

在学习过程中我们要深刻的认识到自己的主人翁地位，坚持自由平等的思想。改变自上而下的灌输式的学习方法，在课堂上加强与老师和同学之间的交流与探讨，积极参与到学习过程中去。其次要有怀疑精神，敢于对老师和权威提出质疑，在和老师与权威有不同的观点时要大胆的表述自己的观点，而不是一味的被动接受。我们要自己成为学习的主人，在轻松的氛围中、在精神的愉悦中掌握知识、明辨是非。另外在加强对专业知识的学习过程中，还不能忽视自身思想道德方面的学习，提高理论素养和文化修养，加强自身精神文明建设，积极参加社会实践。通过参与志愿者服务、社会调查和参观学习等活动，在丰富多彩的实践活动中感受和领悟社会主义核心价值观的深刻内涵和建设社会主义核心价值观的伟大意义，增强践行社会主义核心价值观的自觉性，进而达到了解国情、增长见识、锻炼才干的教育目的。

3.2 大力弘扬社会主义核心价值观，坚定马克思主义信仰

用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神引领青年一代，在高校开展爱国主题教育活动，使大学生形成正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制各种腐朽思想文化的侵袭。在这个金钱至上的社会中，保留校园这最后一块净土，以道德模范为榜样，学习先进人物事迹，大力倡导奉献精神和集体主义精神，把个人利益置于国家利益和集体利益之后，坚持个人服从于国家和社会。只有国家富强了民族进步了，个人的发展才成为可能，在国家利益面前一切都是小事。坚持马克思主义指导思想，用中国特色社会主义理想武装自身。作为当代大学生我们肩负着重要的历史使命，要想进入先进社会生产力的行列并成为生产力发展的生力军。就要具备掌握和发展先进文化的基本素质，更要具有为最广大群众根本利益服务的人生价值观。只有这样才能把自身理想与中国特色社会主义共同理想结合起来，自觉认同建设中国特色社会主义的共同理想并树立为之努力奋斗的信念。牢记初心，不忘使命，在中国特色社会主义的伟大进程中建功立业。

3.3 大力弘扬社会主义核心价值观，坚持诚实守信的优良品质

诚实守信是中华民族的传统美德，是为人之本、从业之要，作为思想道德建设的重点，我们要始终奉行诚实守信的优良品质。不仅要明确道德准则，更要使其内化于心，从而外化于行，切实去践行。因此，以什么样的态度来对待道德的核心、原则和规范，是道德建设和道德教育能否收到实际效果的决定环节。能够做到“诚实守信”，身体力行道德规范，我们的建设就必然取得愈来愈大的进展;不能做到“诚实守信”，我們的道道德德建设就会沦为空谈，人们的素质也就不可能得到提高。在当前，我国一些地方的道德失范现象，归根到底，都是同失去了“诚实守信”有重要关系，而要改变这种现象，就必须从加强“诚实守信”的建设入手。用社会主义核心价值观引领高校思想道德建设，以诚信为本，建立健全高校诚信制度，以诚实守信为荣，以背信弃义为耻。在学术界形成诚实守信的优良风气，端正学风。就像李晓红教授在全国科学道德和学风建设报告会上所提到的一样始终坚守学术道德和学术规范这条红线。作为新一代的大学生，我们在学术道德上必须成为诚信典范。我们必须以零容忍的态度对待一切学术不端行为，用敬畏的态度和审慎的目光对待自己的每一份学术成果，成为严谨治学的力行者和科学道德的捍卫者。在当代，“诚实守信”在社会各方面的作用日益凸显，正在成为社会的典范。立党为公、执政为民的思想，寄希望于政治上的“诚实守信”;经济秩序的正常运行，迫切要求“诚实守信”;人民群众的相互交往，热切地呼唤“诚实守信”;社会的道德失范，亟须“诚实守信”来予以匡正。让我们大力弘扬社会主义核心价值观，让“诚实守信”之风在全社会得到宣扬和认可，更好的推进社会主义精神文明建设。我们大学生要时刻践行“诚实守信”的优良风尚，从自我做起从身边小事做起，成为一名合格的新时代青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦增砖添瓦。

参考文献

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