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“中和”思想增内涵,明德修业育英才
——天津生态城南开小学学校文化解析

2020-05-07

天津教育 2020年4期
关键词:南开中和生态

■本刊记者 焦 佳

始建于1928 年的南开小学,是南开系列学校完整办学体系的重要组成部分。2017 年9 月,在各级领导的统筹与指导下,在南开校友和社会各界的关注与支持下,学校于天津生态城复校。学校接续南开小学立校传统,遵循“让每个孩子都成为最好的自己”的办学理念,不断挖掘自身特色,激发文化基因,逐步建立起以“允公允能,日新月异”为核心的“中和”文化体系,用文化涵养身心、立德树人,为莘莘学子系好人生第一粒扣子,助推学校走出一条内涵式发展的道路。

坚守百年历史传统 夯实文化构建道路

天津生态城南开小学传承南开系列学校历史和文化,为“中和”文化的探索和实践奠定了基础。正如南开学校老校长张伯苓先生听闻日军炸毁南开后所说的:“南开的精神是摧毁不了的!”如今,“允公允能,日新月异”的南开精神在新的校园中熠熠生辉,熏陶着新一代成长起来的南开人。学校认真解读南开文化,传扬南开精神,围绕“公能”教育的主线,从课程、活动、教师、评价等方面着手,构建了“中和”文化体系。

教育是为什么?教育的根本是什么?这样的问题是每一个教育工作者都会思考的。在校长杨丽心里,教育就是让每个学生都成为最好的自己,把每一个学生都培养成南开“公能”少年,具备为国为民服务的品德和能力,具有健康的体魄和创新的思维。

这样的育人目标,实际上就继承自南开系列学校百年来积淀的教育传统。学校以“公能”教育为主线的“中和”文化,不仅坚守了南开优良的办学传统,还积极响应新时代深化改革的号召。学校是由中新天津生态城管委会与天津市南开中学合作创办、中新生态城全额财政拨款的事业单位。学校实行理事会领导下的校长负责制。学校现有36 个教学班。学校面向全国聘任优秀教师,教师中至少有三分之二为来自全国一流院校的硕士研究生,三分之一为在本市有小学教学经验的优秀教师和学科带头人,确保了师资队伍素质过硬,为推动教育事业的蓬勃发展夯实了基础。

打造启智铸魂品牌 推动文化落地开花

天津生态城南开小学不仅是优秀传统文化传承的殿堂,也是激励学生博学敏思、知行合一、德才竞进的一方沃土。校长杨丽介绍说,学校一直在打造属于南开的教育品牌,致力于推进“中和”文化体系的完善与落实,即以“公能”教育为品牌特色,强化学生的主体个性,涵养学生全面发展,实现“中和”文化体系落地开花。

“中和”文化体系坚持面向全体学生,探索符合学生成长规律的教育方法,寻找恰当的特长形成、个性发展的途径,有效推进学生综合素质的全面发展。每学年开学初,学校都会为新生举行“开笔礼”启蒙仪式。活动中,一年级学生正衣冠、拜孔子、点朱砂、诵诗文、写“仁”字,一言一行皆渗透着人文内涵,这是学校为新生们精心打造的开学第一课,每一个环节都有独特的寓意。如引导学生写下“仁”字,并齐声诵读“立志为仁”这一环节,对处在人生启蒙阶段的学生给予这样的期望:不单要学会做顶天立地的人,更要学会爱祖国、爱人民,要有一颗仁爱之心。中华传统文化源远流长,历久弥新,学校以此为契机,深挖文化资源,开展了“古意新曲”歌唱大赛、节日主题活动等。学校始终高扬“让每个孩子都成为最好的自己”的办学理念,将每一个学生纳入到“中和”文化体系中,关注每一个学生的成长与发展。

学校还将“中和”文化教育渗透到学生成长的各个方面,在培养学生理解能力、逻辑思维能力、统一规范意识、集体主义和爱国主义精神的同时,也广泛拓宽学生知识面,激发学生的创造力、适应力、独立性和实践能力,在实践中更是日益彰显出全面育人的价值。如在前不久唐山地震余震中,中新生态城震感明显,千余名师生迅速行动,只用了约4分钟时间即全部撤离到安全地带集合。可见,学校平时训练有素,有效提升了学生的逃生技能,维护着学生的身心全面发展。为铭记“九一八”国殇,全校师生在“勿忘国耻,振兴中华”的横幅上签名,践行南开精神,为培养社会主义建设者与接班人打好基础。目前,学校还在不断完善“中和”文化体系,开辟中西优秀教育模式兼容并蓄的途径,营造爱国、乐群、敬业、创新的育人氛围,深度融合科学教育与人文教育,潜心培养有强烈社会责任感、健康体魄及上善心性的“公能”少年。

培养明德修业教师 巩固文化建设基础

教师队伍建设是学校发展、学生成长的重中之重。生态城南开小学“中和”文化体系,不仅将学生培养作为其教育的目标,而且将教师潜能的挖掘看作是工作的核心环节,力求培养德行高尚、业务精进的好教师,建设一支让家长安心、让学校放心、让学生信赖的教师队伍。

学校从教师专业成长、人生发展需求出发,激发教师自主学习、个性成长的积极性、主动性。据统计:学校教师平均年龄30 岁。他们朝气蓬勃、潜能无穷,是学校持续发展的储备人才。出于这一考虑,学校为青年教师制订了三年培养计划,即“一年高抬腿、两年稳落地、三年走起来”,促进他们迅速成长,尽快站稳讲台。学校为青年教师组织不同学科的拜师会,切实解决教学工作中的问题,真正做到教学相长。每年,学校还举办“见贤思齐”教师技能大赛,指导教师做好三年专业发展规划。此项活动,不仅为教师展现个人风采提供了平台,而且有效提高了教师的理论素养、专业知识和能力水平。教师刘晨深有感触地说:“学校非常重视我们青年教师的成长,我虽然初为人师,却已经有了很多收获,我对今后的教师生涯充满了信心与期待。”

学校以“公能”教育为主线,积极引领教师遵守职业道德,以德为先,率先垂范,做好学生的导师。如学校将社会主义核心价值观全面融入到教育教学工作中,“以周恩来总理为人生楷模”,开展“缅怀伟人,做有大爱大德大情怀的人”主题党日活动;组织教师参观周恩来中学时代纪念馆、参观周邓纪念馆,聆听周总理侄女周秉德讲座,将党性修养的强化与立德树人的理念结合起来。与此同时,学校带领教师聆听传统文化讲座、爱国专题讲座,培养充满文化自信和家国情怀的新时代教师队伍。在教学工作中,教师们也展现出了对学生的深切关爱。每年寒暑假,百名教师都会进行家访,让“公能”教育深入到每个学子的家庭,让“中和”文化延伸到家庭、社会中去,在此基础上培育出具有“奉献自己,服务社会,报效国家”南开底色的优秀人才。

学校继承并弘扬“爱国、敬业、乐群、创新”的南开传统,创新性地以中华传统中医药文化为载体,赋予了每位教师一味中药药名的称谓,如芦荟、灵芝、芡实、薄荷、丁香、阿里红、贯众等。校长杨丽认为,每一味中药有它独特的作用,即充分诠释教师的个性特色与独特价值。同时,中药讲究配伍,运用君臣佐使的配伍原则,将它本身的作用在一剂药中发挥到极致,也就是所说的团队精神,即教师们具有精诚合作的乐群精神,寄望教师如中药一般匡正学生的缺点,增益学生的优势,助学生健康成长成人成才。

现在,新的教育历程又已开启。生态城南开小学响应时代号召,开拓改革先路,秉承“公能”教育的核心,以师生共同发展为“两翼”,构建特色发展的“中和”文化体系,努力焕发南开荣光,创办富含历史底蕴、传统文化和现代气息兼备的名校。

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