王大

世界名著是人类精神文明的宝库。它让一代又一代渴望了解世界、认识人性、追溯人类思想起源的读者沉浸其中。青少年时期，正是读书的大好时光，一些学生在初涉名著时，本来满怀期待想要好好品味一下文学的盛宴，但由于选择不当，不但没有尝到甜头，反而觉得晦涩难懂，不愿卒读。

那么，作为一名中学生，初读名著，究竟应该如何选择呢？如果我们以故事情节与思想内涵的关联为标准，大体可以分为三类：

第一类是思想内涵丰厚，但故事情节不一定很生动的作品。比如《约翰·克里斯多夫》，四部十卷，一百多万字，而内容就是写一个音乐家从生到死的一生。情节不多，议论不少，有人称之为“議论体小说”。但它不大适合初读名著的中学生。读书是一个循序渐进的过程，所以这类深厚而难懂的作品，完全可以留待日后心智成熟、阅历丰富的时候再读。

第二类是相对浅显易懂而可读性又很强的作品。这类名著，或故事情节引人入胜，让人手不释卷;或贴近大众，容易引起共鸣。比如《基督山伯爵》《茶花女》《少年维特之烦恼》，以及契诃夫、莫泊桑和屠格涅夫的一些中短篇小说。这类作品，可读性强，艺术上也各有长处。

第三类是故事生动、富有吸引力，内涵也深厚的作品。比如《简·爱》《悲惨世界》《牛虻》《红与黑》等等。这类作品思想意义与审美兼具，艺术魅力与人文精神并存，是最适合中学生阅读的。

我们以同一位作家的不同作品为例，来谈谈如何选读名著。《安娜·卡列尼娜》《复活》和《战争与和平》是列夫·托尔斯泰的三部代表作。《安娜·卡列尼娜》以爱情为主线，故事相对单纯，但对人物内心的刻画细腻而深入，尤其是主人公安娜的悲剧结局，震撼人心。此书应该是三部作品中最容易被读者接受的。《复活》的前半部分因为故事性强，比较好读;但中间因为插入了大量反映作者政治理念和伦理思想的议论，对中学生而言，如果没有一定的知识背景，读起来会觉得十分吃力。而《战争与和平》的时代背景和深邃的思想，有一定阅读基础的中学生读起来会更易理解。

中学生可选择从篇幅短小的读起，慢慢过渡到长篇作品。如普希金的文学成就非同一般。其实，他不仅是一位伟大的诗人，而且在小说创作上也有很高的成就，他的短中长篇均有佳作。我们不妨先读他的短篇，比如《驿站长》《村姑小姐》等，这些都是脍炙人口的作品！读了一些短篇后，再进一步读他的中篇《上尉的女儿》。最后，再读他的长篇代表作《叶普盖尼·奥涅金》。

综上所述，中学生面对世界名著的茫茫书海，不妨多听听老师的建议，选书之前初步了解作品内容。

“读中外名著，犹如拥有一笔财富”。莫言曾说：我看文学作品大都是在青少年时期，到现在脱口而出的都是那时读的东西。中学生朋友们，多读世界名著吧。

（责任编辑  /  刘金华）