马蕾

作文是培养学生逻辑思维的重要方式，小学阶段学生的年龄比较小，接受能力比较强，教师在这个阶段要重视学生的作文起步，将小学语文作文的写作观念贯彻到学生的内心，让学生养成寫作的好习惯，通过多种教学方式和多媒体教育技术来给学生提供更加多样的素材，提高学生的写作能力。

一、引导学生观察生活，积累素材

写作的基础就是要有素材的积累，所以素材在写作当中有非常重要的地位，教师要想提高学生的写作能力，首先就要让学生收集写作素材，当学生积累足够的素材之后就可以写出更加精彩丰富的作品。素材的来源十分广阔，教师可以让学生去观察生活，引导学生去观察生活中的点滴小事，将这些事情作为作文素材。观察生活收集素材可以让学生在写作时产生更多的灵感，并且从生活中观察素材也可以锻炼学生的观察能力，让学生可以从自己身边的小事去发现细微的变化，不断去丰富学生的作文内容。

例如，教师每天都给学生布置一个观察生活小事的内容，让学生将自己在一天中发生过的事情或者是自己看到的有趣的事情记录下来，并且根据这些素材来写一篇小作文。让学生将这些素材及时运用和记录，这样可以培养学生积累素材的习惯，并且完善自己在写作当中发现的不足。让学生在生活素材的积累当中锻炼自己的观察能力，通过每天完成微作文的形式也可以减少学生的压力，加深学生对于素材的印象。

二、用多媒体开拓学生视野

随着信息化时代的来临，多媒体走进语文课堂，教师在增加学生作文素材的时候就可以很好地运用多媒体。多媒体中有丰富的资源，并且有许多实时新闻，可以足不出户就了解到世界各地的风俗面貌以及一些有趣的事情。多媒体的信息非常详细，可以帮助学生进一步去了解自己感兴趣的东西，开拓学生的视野，丰富学生的知识，为学生积累丰富的写作素材。多媒体教学当中，教师可以使用视频的形式来提高学生学习的兴趣，激发学生的主动性，让学生可以更加积极地融入课堂教学当中。多媒体教学的方式还可以提高学生的印象，相比于传统教学，多媒体教学最大的优势就在于非常生动形象，将一些刻板的知识立体化地展现给学生，提高学生在素材积累上的兴趣。

例如，教师可以使用多媒体来为学生播放红军故事的电影，让学生能够积累丰富的相关素材，能够在多媒体学习当中去加深自己的爱国情怀。多媒体将抗日战争时期发生的一些感人的事件通过视频的方式展示给学生，提高了学生在学习时的注意力，并且让学生切实感受到战士们的辛苦，教师可以让学生以《我的中国梦》为主题来写作文，让学生将自己的所看所想表达出来。用多媒体来为学生积累作文素材，无论是素材的多样性还是丰富性都比传统课本教学更为高效，在多媒体趣味的教学中提高学生的写作能力，开拓学生的写作思维，丰富学生的写作素材。

三、培养学生阅读习惯，学习写作手法

要提高学生的作文水平，在丰富作文素材的同时还要培养学生的写作手法，所以教师要让学生养成阅读的习惯，在阅读当中去学习别人的写作手法。小学生的年龄比较小，对于事物的认识更多的是通过模仿，教师可以让学生通过阅读模仿学习优秀名著当中的写作手法，提高学生在写作方面的水平。在阅读的时候，教师可以让学生课内和课外综合阅读，将课内知识和课外知识结合在一起，并且学生对于课外阅读会有更高的积极性，所以教师应该推荐一些优秀的课外书籍给学生阅读，让学生能够通过自主阅读，提高自己的写作水平。

例如，教师每天给学生布置阅读任务，在课内和课外各选两篇文章进行阅读，并且在阅读过后要写读后感，读后感可以验证学生是否认真去阅读了文章，并且写读后感还可以加深学生对于文章的印象，学生在写读后感的过程当中也可以潜移默化地提高自己的写作水平。教师要引导学生在写读后感时尽量使用课文当中出现的写作手法，让学生能够在模仿当中逐渐形成自己的写作风格，提高学生的写作能力。教师对于读后感写得好的学生要给予鼓励，激发学生的阅读动力，培养学生的写作习惯，让学生能够更加主动地去阅读，养成良好的阅读习惯。

四、开展作文比赛，提高学生积极性

小学生的年龄比较小，比较好胜、爱比较，所以教师要想提高学生的作文水平，就要正确引导学生，激发学生的写作欲望。教师可以通过开展作文比赛来让学生更加积极地参与到作文写作当中，开展作文比赛可以激发学生的写作动力，并且小学生会通过比赛的形式发现其他同学写作文的秘诀和自己的不足，作文比赛还可以让学生逐渐提高自己的作文水平。在作文比赛当中，学生可以逐渐完善和提高自己，形成良好的竞争意识，努力去提高自己，超越其他同学，形成良好的竞争氛围，让每一个学生都能够受到氛围的影响，自主练习写作。

例如，教师可以每月举办一次作文比赛，让学生根据规定的题目进行作文创作，创作时间是一天，字数限制在600字左右。教师可以将优秀作文展示在教室的后面，给学生提供一个借鉴的模板，让学生能够在观看他人作文的同时提高自己的作文水平，激发自己写作的兴趣和动力，发现自己的不足，不断去完善自己。教师对作文写得差的学生要给予鼓励，告诉他们“不要害怕自己写得不好，只要愿意写就是最棒的”，用鼓励的话语给学生更多的自信心，让学生自主去进行作文创作，营造良好的写作环境。作文比赛可以让学生在写作当中形成良性的竞争意识，从而提高语文作文的水平。

学生的写作水平和素材有很直接的关系，新颖的素材可以给学生更好的灵感，让学生在写作当中发挥出自己的想象。教师可以通过锻炼学生的观察能力、养成良好的阅读习惯、组织作文比赛等方式激发学生写作的动力，让学生在写作当中逐步提高自己的作文水平。