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做好性健康教育,“早恋”也非洪水猛兽

2020-04-26胡萍

教育家 2020年13期
关键词:爱情情感能力

胡萍

在写这篇文章之际,笔者正好接到一位网友的求助。他的女儿今年上初二,有一天他突然发现女儿正在与一位同班男生交往,两人在微信里相约去男生家里,男生说家里没有大人在……他担心女儿与男孩发生性行为,无比焦虑,问我应该如何与女儿谈这件事情。

接到这样的咨询不止一次了,父母们在面对青春期孩子的恋情时,最担心的两个问题,一个是发生性行为,另一个是影响学业成绩,这位网友当下最担心的就是孩子发生性行为。在咨询的过程中,我提了几个问题:曾经与孩子聊过爱情的话题吗?知道如何与孩子沟通爱情的话题吗?对孩子进行过性健康教育吗?这位父亲的回答都是否定的。诚然,这位父亲希望自己的女儿能够健康快乐,不想让女儿因为爱情受到伤害。但是,面对女儿的恋情,夫妻俩完全不知所措,这也是很多父母面对青春期孩子恋情时的状态。

那么,父母该如何应对青春期孩子的爱情呢?我们需要把握三个基本原则。

原则一:尊重孩子的爱情

父母如何才能做到尊重孩子的爱情呢?笔者认为,只有了解人类为什么会产生爱情,才能够理解孩子的爱情,在理解的基础上,才能够做到发自内心地尊重孩子的爱情。

首先,从人类进化的视角来看,爱情是未来幸福婚姻的基础。就婚姻而言,人类和其他动物有着很大的差异。绝大多数动物在每年的发情期,找到各自的配偶进行交配,之后便各奔东西。大多数动物由雌性抚养后代,只有极少数的动物能够组建“家庭”,由“夫妻”双方共同养育幼崽,比如企鹅。

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