宋红岩

2020年3月1日，我国出台的《网络信息内容生态治理规定》正式开始实施，这是继我国制定《国家网络空间安全战略》《中华人民共和国网络安全法》《即时通信工具公众信息服务发展管理暂行规定》（即“微信十条”）等一系列法律法规之后，对网络暴力、人肉搜索、流量造假与操纵账号等不良网络信息传播现象开展专项治理中的重要一步，标志着我国由网络安全等宏观机制建设转向网络内容传播的微观治理，由外部制度性规约转向广大网民网络文明素养的内涵提升，从根本上实现我国清朗网络空间生态治理。

“E世代”青少年网络文明素养亟待加强

据中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第44次《中国互联网络发展状况统计报告》的数据显示，截至2019年6月我国网民规模达8.54亿。其中，从年龄结构上看，10-29岁年龄段的网民人数最高，占比为41.5%;从职业结构上看，学生群体网民人数最多，占比为26.0%。这说明青少年是我国网民的中坚力量。但面对各种社交应用与海量网络信息，我国青少年的网络文明素养却令人担忧，网络诈骗、网络谣言、网络欺凌以及网络负面低俗内容等在青少年群体中“大行其道”，引起社会各界的广泛关注。学校老师与家长们时常抱怨，不希望自己的学生或孩子受到不良信息的影响，不希望他们发表不当言论，同时，也不知道如何让青少年学会辨别不良信息， 如何让他们远离网络上的纷争，如何让他们自觉维护网络环境……这些都说明，我国迫切需要青少年网络文明素养教育。