周国珠

随着作者的描述，弯弯曲曲的乡间小路，简朴的农舍，瓜架上那青、红的瓜，朴素而艳丽的花……展现在你的眼前。《乡下人家》这篇课文语言清新，富有生活情趣，今天我们跟随周老师，借助课文中清新优美的语言，感受田园生活的诗情和乐趣。

周老师：同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……我们今天就走进乡下人家，一起感受田间的诗情画意。乡下的美景有哪些？又是如何表现的呢？

菡菡：《乡下人家》描写了瓜架、鲜花盛开、鸡觅食、鸭子戏水等许多美景。

周老师：长藤绿叶瓜架，哪儿让你感受到了乡下的独特与迷人？

灵灵：我从“长长的藤，绿绿的叶，青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰”中感受到了“瓜藤满架”的独特风景。

睿睿：作者通过对藤、叶、瓜的具体描写，以及与城市的对比来表现乡下人家瓜架的别有风趣。

菡菡：藤、叶、瓜的色彩也很鲜明，给我们无限想象的空间，甚至让我想象到瓜的形状呢！

周老师：说得真好，除了瓜架，还有什么呢？

灵灵：作者还写了门前屋后。门前的花儿，作者按季节的顺序列举了不少，屋后的竹，绿的叶，青的竿。门前花与屋后竹构成了独特的农家风光。

周老师：作者是如何表现这份独特的农家风光的呢？

睿睿：这里通过静态描写，描绘出了一幅鲜花图，这些花集朴素和华丽于一身，开出了花团锦簇蜂蝶绕，开出了千朵万朵压枝低，开出了万紫千红总是春的独特风光。

菡菡：“几场春雨过后，我仿佛看见鲜嫩的笋，成群的从土里探出头来。”这句话让我仿佛看到了“雨后春笋”的画面。

灵灵：这里的“探”，运用拟人的手法，让我感到嫩笋迅速生长的姿态，如同一个个淘气顽皮的娃娃和人捉迷藏一样，从土里探出他们的小脑袋，让我感受到了春天蓬勃的生命力。

周老师：同学们有的从描写的手法，有的从修辞的运用来说句子的妙处，非常好。还有吗？

菡菡：《乡下人家》还写到了鸡，“鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”这样的画面，多么温馨啊。

靈灵：威风的雄鸡，忙碌的母鸡，可爱的小鸡，生活得多么自在啊！

周老师：同学们说得真好！乡下人家有色有声，有静有动，有景有动物，当然文中还有不少美景，让我们一起细细品读，你会发现更多生动有趣的田园风景。