编者按：计划是指工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。有了计划，使工作更具有系统性。面对成长中的学生，班主任的工作计划可谓是“合规律性与和目的性的统一”。那么，班主任怎样做一份符合学生成长规律，帮助学生健康成长的工作计划呢？这就是本期所要探讨的话题。

樊一文（哈尔滨市群力兆麟小学）：

班主任工作是一项专业性很强，对自身素质要求很高的工作。面对新课程，班主任工作被赋予了更新的内容，班主任的角色同时也发生着变化。

而班主任如何做好新学期的工作计划，有的放矢地开展各项教育教学活动，也是班主任智慧的体现。我班有一个学生，平时比较调皮，上课时也不大专心听讲，爱搞小动作。作业写得也很不认真，字迹潦草，书写很不规范，其他科任老师也多次向我反映这些问题。周末时，我到这位学生家家访时发现，该学生从小就受到家长的溺爱，家长说孩子小时候非常聪明、调皮，父母也总是迁就他，这就使得孩子从小就养成了自由散漫、无拘无束的性格。由于家长的溺爱和迁就造成孩子很贪玩，很调皮。久而久之便形成了以自己为中心的性格，不在乎周围人的感受。我经过反复思量，决定帮助他彻底改掉坏习惯，以使他成为一个成绩优秀、品德优秀的学生。于是，我在开学初制订了班级的工作计划。作为班主任，要多关心，多理解，使其感到温暖而有触动，为教育引导打下基础。其次是利用集体活动的力量影响他，使其养成良好的行为习惯。有一次排队间操时，因为他没有做好而扣了班级量化分。开始他还不屑一顾，我便找他谈心，告诉他的行为影响了全班的荣誉，可见个人对班级是很重要的一份子。反复强调他在班级的重要性，让他感受到老师、同学是很关注他的。从那以后，间操时间他都能做到不说话，把动作做到位。

学习习惯的培养比学习成绩更重要。没有好的学习习惯，学习成绩是不稳定的，也是不能持久的。好习惯的养成说起来简单，做起来却困难很多，尤其对于他这样散漫成性的学生来说，就更困难了。我没有急于速成，而是与他谈心，告诉他要有毅力，克制自己的不良情绪，只要坚持一节课认真听讲，一天的作业认真完成，那就是自己战胜了自己。经过不断的鼓励和督促，他从坚持一节课到坚持半天、一天。虽然偶尔反复，但老师提示的眼神总能让他快速改正做好。最后是通过家访，与他的父母交谈学生在家的学习、生活情况。通过不断努力，一段时间以来他较以往有很大的转变。学习兴趣明显比以前提高了许多，学习习惯也相应有所转变。 班主任对学生做到心中有数，把问题想在前面，针对自己要养成的班级习惯做好工作计划，观察和分析，发现问题形成的根源。

我们知道，“一切为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念，也是评价班主任工作的标尺。全面发展，需要班主任在教育过程中必须了解每个学生的潜在智力、兴趣、爱好和特长，把知识的传授与能力、素质的培养结合起来，让每个学生通过学习活动，学会学习，学会交往，学会发展，具备现代人的基本素质。

转眼之间，我担任班主任工作已经有九年了，其间有欢笑，有泪水，但我最大的感受，则是充实，这一点没有当过班主任的老师是无法体会的。管理班级，是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心。而且，随着社会的发展，学生的问题似乎也越发多样了，社会也要求我们教育出充满创造力，有个性的学生。因此，班主任的工作也应该充满个性。所以，也想和名师们交流，我们如何做好新学期的班主任工作计划，让自己的班主任工作更有效，更高效。

编辑/徐    蕊

芦珊（哈尔滨市风华小学）：

“凡事预则立，不预则废。”这句话出自《礼记·中庸》，说的是任何事情，事前有准备就有可能成功 。班主任工作也是一样，新学期我们首先要做好的就是工作计划，我认为新学期班主任做好工作计划可以从以下几点着手。

1.承上启下，做好上下学期工作的衔接

对于班主任来说，上一学期的所有工作成果都是这一学期工作的起点。比如学生的成长变化、班级活动的开展、与家长的沟通，等等。一个班集体的建设，作为班主任应该有一个一到五年级的整体规划，每个年度、每个学期要达到怎样的教育目标，我们应该做到心中有数。因此，新学期的工作计划，要在总结上一个学期工作的基础上制订目标和策略。我们需要思考一些问题，例如在班集体建设上还有哪些需要进一步完善、在上学期组织的活动中，哪些应该延续开展，还可以做哪些调整，上学期的目标是否达成，是否还有更好的策略，等等，在此基础上，班主任再制订新学期工作计划。

2.关注学生，做好对班级学生的分析

班主任的工作中心就是要实现学生的生命成长，那么班主任工作计划的重点就应该落实在学生发展上。开学初，我们要对班级学生的整體情况进行具体细致的分析，从整体和个体两方面制订计划。例如班级里的男生和女生到本学期会有什么样的年龄特点，班级学生在学习方面有什么样的优势和劣势，对于整体班集体建设方向和不足制订计划。对于个体而言，不同学生的不同问题，或是不同学生同类问题，我们要首先进行分类，针对不同问题采取不同的策略。例如班级有学习困惑的学生如何指导，怎样帮助与人交往有困难的学生，有其他特殊情况的学生怎样疏导，等等。这些问题在班主任做新学期计划时要心中有数。

分析了班级整体和个体之后，班主任要针对培养目标和存在问题设计相应的活动，通过班级活动的设计让学生在体验活动中感悟成长。

在计划中要写清楚班级活动的目标、重难点、步骤以及预期效果。

除此之外，学生成长是受家庭环境、学校环境、社会环境的影响，其中，家庭环境的作用是非常大的，做好家校协调工作，让家校合力促进学生的成长，也是班主任新学期计划中不可或缺的一部分。

3.分步落实，做好小目标的确立和实施

新学期工作计划可以按月制定，这样把总目标分成四个小目标来完成，有助于计划的有效落实。每个月的班级建设和学生培养要达到什么样的目标，一个学期要达到什么样的目标。具体详实地进行目标分解，甚至可以细化到周，每一周班级开展哪些活动，学生要达到什么样的目标，都一一列举出来。这样，班主任在开展新学期的工作时能够做到有条不紊。

“工欲善其事，必先利其器”。新学期班主任工作计划就是班主任一个好用的“有效工具”，做好计划，按计划开展工作，能够达到事半功倍的效果。

李晓楠（哈尔滨市经纬小学）：

新学期，新开始，意味着新的工作任务，这就需要教师做好新的计划，来迎接新的挑战。那么，如何做好新学期的工作计划呢？我总结出以下几个方面。

1.循序渐进

习惯养成，在整个小学阶段都是非常必要的，好的习惯是高质量的学习和生活的基础。培养学生良好习惯的任务贯穿着班主任工作的始终，对于这种需要长期坚持的工作，班主任要循序渐进，切勿操之过急。比如开学之初，学生已经习惯了舒适散漫的假期生活，生活在舒服区里，所以开学初的“收心”工作就极为重要。这也是新学期工作计划中首先需要做的任务 教师要循序渐进地进行行为习惯养成教育，这时的工作可以从最基础的内容开始。如“卫生习惯地培养”“课堂常规习惯”“课间礼仪”……还可以和学生共同制定或更新班规，明确班级特色，加强班级凝聚力，循序渐进地帮助学生进入到校园生活中来。

2.智慧迎“新”

学生是不断成长中的人，在不同的成长阶段，需要采取不同的培养策略。教师在做新学期计划的时候一定充分考虑到这一点，制订符合学生发展的工作计划。在实施新的培育计划前，教师可以用智慧引导学生。比如开学初教师将班级环境重新布置，打造属于自己班级的班级环境，在打造班级文化的过程中，充分考虑设计理念要符合学生发展，是否突出了班级特色。此外，教师还要创新管理工作，比如调整班级的班本课程、优化班级管理机制、创意设计开学第一课，等等。

3.见贤思齐

教师在引领学生成长的同时，自身也需要不断地汲取养分，向同行学习，见贤思齐，向书籍学习，丰富经验。不断提高自身修养也需要在新学期工作计划中有所体现。比如本学期教师希望自身在哪些方面有所提高和成长，怎样更有效地进行班级管理，对于问题学生如何与其沟通，使其转化，怎样配合好校领导的工作，等等，这些都是班主任在做新学期计划时要考虑的方面。

一份可行的工作计划可以为班主任接下来的工作提供依据，让班主任不做“无头苍蝇”，而是有计划、有步骤地完成工作，使教育教学工作保质保量地完成。

赵惠宇（哈尔滨市继红小学）：

“凡事预则立，不预则废”。有了好的計划，等于事情成功了一半。工作计划是班主任新学期对自己工作的整体规划。一个有教育智慧的班主任教师用心思考、精心设计出的工作计划，必将使班级工作有的放矢地有效开展。

一、分析学情烂于胸

《孙子·谋攻篇》中说：“知己知彼，百战不殆。”意思是说，如果在打仗时，对敌人和自己都能分析得透彻，必然获胜。因此，在做工作计划之前，教师本人应该对班级中的学情认真分析。学情分析范围很广，比如班级整体特点以及班级中每个学生的性格特点怎样;班级的学习氛围、学习习惯、学习方法、学习能力如何;学生的爱好兴趣有哪些;学生与其他班比较优势在哪里，不足又是什么……

只有充分分析学情，教师才能“对症下药”地做出计划，使工作计划具有实效性。

二、定好目标明方向

教师认真分析学情之后，开始做班级一学期的整体工作计划。计划可以分为学习方面、班风建设方面、育人方面……在每个大方面下，要细致地设计几个小目标。比如：学习方面，可以从课前预习、上课听讲、发言倾听、作业书写、课后读书、考试比赛等各个方面设定目标，明确新学期的工作方向。

另外，本学期的目标要结合班级情况做到承上启下具有连续性。这学期的目标，既是对上学期工作的延续补充，同是也应该是下学期，乃至后几个学期工作的铺垫。

三、落实措施重可行

定好了目标，教师行动起来就更有力量了。如果说“定好目标”是“要做什么”“达到什么程度”的意思，那么“落实措施”就是“怎么做”“如何达到目标”的工具。这一环节制订要细，要可行。比如：目标是增加班级学生的文化底蕴。可以设计以下措施：

1.每日晨读吟诵古诗文。

2.每日放学回家后坚持读书至少1小时。

3.每周至少完成一次阅读记录卡。

4.每周一次“读书漂流瓶”活动。（学生之间交换图书阅读）

5.每周一次“我最喜爱的书”推荐活动。

6.每月利用班队会，开展一次“我是小博士”知识竞赛活动。

措施要有针对性，可操作，有实效。

四、个人修养要提升

俗话说：“火车跑得快，全靠车头带。”班主任的一言一行，气质修养是让学生信服的重要源泉。也就是说，班中的学生要关注、学风要形成，但教师个人的修养提升更应该成为新学期工作计划的一部分。教师应该认真思考，对自己的职业生涯有整体的规划，对自己的教育教学有思考。比如：本学期要阅读哪些书籍;如何与家长沟通更有效;怎样与科任老师配合;教学方面的短板在哪里……

新学期，新的起点，愿我们每一位班主任都能怀揣希望，“急而不慌，忙而不乱”，有计划地走进新学期的曙光里，有热情地走进每一天的教室中……

关欣（哈尔滨市师范附属小学）：

近几年来，随着入学年龄的提前，独生子女家庭的增多，班主任工作的担子越来越重了。为了做好小学班主任工作，为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造学生的心灵，让他们得到全面的发展，班主任工作计划的制订就显得很重要了。

一、掌握班级基本情况

对于班级情况的掌握，是班主任做好计划的前提基础。由于小学生年龄小，是一群可爱而又好动的“小精灵”，在行为习惯及学习习惯的养成上比较欠缺，因此在制订计划时，一定要考虑到学生的基本情况，帮助学生尽快适应学校的学习生活，使每一位学生在这里都受到良好的养成教育。

二、制定班级奋斗目标

1.在行为习惯方面，养成良好的规范。

2.培养学生爱集体、爱劳动、爱师长、爱同学的良好品德。

3.以学校和班集体计划为指导，以课堂教学和教育活动为载体，以学生为本，以团结、向上、奋进、求实为目标，以本班学生特点为基础，全体学生都能树立明确的学习目标，形成良好的学习风气。培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，构建一个团结向上的集体。

三、制定班级管理措施

刚踏入学校的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，这就需要班主任在日常生活中有序的引导，并且内容的着手点要尽量小而实，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

（一）学习方面

1.上课能积极发言的同学给予红花奖励。

2.上课认真听讲，会学习的同学给予大拇指奖励。

3.作业写得干净又整洁的同学给予红花奖励。

（二）纪律方面

1.课间作好课前准备，由班干部进行管理，教师辅助管理。

2.课间做到三轻，队伍到得快、静、齐，两操认真的学生可以得到小红花。

3.培养学生在楼道不打闹，校园不疯跑，上下楼梯靠右行，轻声慢步进课堂，上学放学排路队的好习惯。

（三）劳动方面

1.做值日认真的学生可得卫生小红旗。

2.自觉维护班级卫生的同学可得卫生小红旗。

给每个学生一个美好的童年，引导学生健康成长是教师的责任。班主任按照儿童发展阶段，制订符合儿童发展规律的工作计划，对班主任工作来说将是事半功倍。

编辑/徐    蕊

郭德凤（哈尔滨市教育研究院  研究员）：

本期的话题是关于新学期班主任如何做好工作计划。如何制订好每个学期的工作计划，是班主任教师的一项基本功，体现着班主任教师的专业素养。工作计划如何，既影响班级管理工作的成效，还影响着班主任个人的成长与发展，更影响到学生的未来。

为什么重视班主任工作计划？我們知道，制订、上报、执行工作计划是管理的重要手段之一。一些年轻的班主任教师由于不清楚制订计划背后的意义所在，往往会把这件事理解为一项“任务”，当作负担，没有发挥出计划应有的作用。 就学校而言，通常会分为常规教育教学工作和非常规教育教学工作。常规教育教学工作的周期一般以学年度为单位，教育教学内容相对固定;非常规教育教学工作的周期是指某个阶段需要完成的工作，例如在创建国家卫生城市活动中，学校需要完成的工作。同时，需要班主任教师清楚的是因周期不同，计划的侧重点也不同。学年度计划或更长时间的小学阶段学生成长计划，也称之为规划，它指明了工作方向;学期或月计划明确了工作目标;而周计划则管控了工作执行的过程。没有计划，方向会迷失，目标会模糊，方向目标缺失了，动力就会减弱;动力不足，效率就会降低，最终影响工作成效，影响班主任教师个人的成长与发展，更影响到学生的未来。

教育是培养人的一种社会活动，教师肩负着育人的任务，育人需要有意识、有目的、自觉地进行。这就要求班主任教师的工作必须有计划，有“立德树人”的意识，所做工作要紧紧围绕“培养什么样的人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本任务展开，做好自己发展和学生成长的规划，有目的、自觉地开展班级管理和育人工作。

计划包括哪些要素？一般来说，计划和总结是一对孪生兄弟，密不可分。其中至少包括四个要素：一是预期的目的，即应达到的目标，这个目标应尽量具体，并且可以可量化;二是工作要点，它不是全部工作的内容，而是众多工作内容中与目标直接关联的重要工作，是为班主任教师为自己设置的关注点，体现了抓大放小的原则，确保时刻遵循主线推进，通常工作要点不超过三个;三是做了什么，即围绕目标落地开展的工作内容;四是成效自评，这是计划执行人的反省环节，通过反省总结经验，发现不足，然后改进、螺旋上升。通过计划总结的有效执行，可以让班主任教师随时把控目标、把控进度、把控效率。

那么，如何制订工作计划呢？

第一，确立指导思想。所谓指导，就是指示、引导。有人问路，指给人看，朝哪个方向走，走什么样的路，应该怎么走，就是指导。所谓思想，就是一系列的信息输入人的大脑后，形成的一种可以用来指导人的行为的意识，人们常说“思想决定行动，思路决定出路”，也即此意。可见思想本身就是指导行动的。而所谓指导思想就是这样一种指引工作方向、指明工作路径的思想。

为什么首先确立指导思想呢？这是因为，人们的任何行动都需要有一定的思想理念来引领，有怎样的思想理念决定有怎样的工作定位。干工作、做事情首先要明确指导思想，指导思想是否正确，从根本上决定着工作的方向，方向对了，工作及工作的成效才有意义。指导思想的一般模式为：第一层：以……为指导，第二层：以……为目标（或围绕……），以……为主要内容（或重点、主题），以……为切入点（或突破口、着力点），坚持（或采取）……原则（或方法措施），以……的态度（姿态、精神、劲头等），第三层：实现（达到）……（目的）。

班主任计划中的指导思想一般是以党的教育方针为指导，牢牢把握“立德树人”这一根本任务;遵循教育规律和学生身心发展规律，做到以人为本、因材施教;秉持一种教育理念，如，“以爱育人，没有爱就没有教育”;坚持一种态度或信念，如，相信“人之初，性本善”，每一个学生都是一株向着太阳生长的幼苗，都是可以引导教育的;教师的工作既是职业，更是可以寄托理想的事业，在完善提升自己的同时，完善提升学生;建设“和谐、民主、文明、向上”的班集体，促使学生养成好学、自信、活泼、文明、上进、勇敢的良好品格，等等。

第二，明确班级发展目标。班级发展目标可从以下几点把握： 1.班级发展目标要具体。明确指出班级发展目标是什么，在多长时间内通过什么策略（或规划）使班级发展达成什么样的结果。2.班级发展目标是可以衡量的。即通过定性的和定量的衡量标准，来测量班级发展目标达成的进度和效果。3.班级发展目标要符合实际，切实可行。4.班级发展目标要让全体学生接受认可并自觉地努力去实现它。5.班级发展目标要有达成的时限。

要根据目前班级学生状况和班级现状，结合学校的培养目标来制订本学期班级发展的具体目标，提出实现班级发展目标的措施、采取的方法策略，明确班级发展的标志和对师生的具体要求，等等。

班级发展目标一般是围绕班级文化创建与优秀班集体建设、班级日常管理和个别学生引导与教育等方面来制定的。

第三，确定班级工作要点。工作要点是为班级发展目标服务的，是实现班级发展目标的保障。这是班主任工作计划的重点。我们以班级文化建设为例来说明。

所谓班级文化，是班级建设的灵魂，是班级健康发展的保障，体现了一个班级的风貌，是一个班级的形象，更是增加班级凝聚力的助推器。要使班集体有目标，有活力，有特色，班主任就要创建良好的班级文化，创建一个以班主任自己的人格和个性来激发学生热情的环境，建设一个有目的、有计划地引导与促进学生成长的班集体。使学生生活在这个集体里，有归属感、安全感、成就感和自豪感。

这就需要班主任制订本学期班级文化建设的重点是什么？是从改善班级物质环境入手;还是从班级制度建设起步;或是注重精神关怀，关注学生的心灵世界;或以班级特色活动为载体，塑造学生良好行为，等等。当确定了本学期班级文化建设的重点之后，就要制订诸如明方向、提要求、定规矩等具体的工作要点。

最后就是具体的工作安排。紧紧围绕本学期班级发展目标，全面、系统地把工作要点分解细化到每月、每周、每日之中，让全班同学清楚每月、每周、每天自己应该做什么，怎么做，明确自己在班级应尽的义务和履行的责任，让每位学生为实现班级的发展目标而努力。

做好班主任工作计划，还需要了解班主任的常规工作和非常规工作，结合班主任常规和非常规工作来制订计划，更能确保工作计划的针对性和实效性。班主任常规工作主要有：

1.学期常规

制订本学期工作计划，做好开学前的准备工作;

日常学生思想道德教育与行为习惯养成教育;

传统节日、重大节日和纪念日主题教育;

制订本学期重大活动（如运动会、科技节、艺术节、传统節日等主题教育）方案;

制订校园突发事件的应急预案;

建立学生成长档案，记录成长足迹;

撰写学生学期操行评语、综合素质报告;

期中、期末家长会;

撰写教育叙事及学期工作总结。

2.月常规

制订月工作计划;

开展月主题教育活动;

组织月文体（社团）活动 ;

家校沟通（重点关注的学生家访）;

开展行动研究;

月工作总结 ;

3.周常规

制订周工作计划;

升旗校会;

主题班（队）会;

班干部例会;

大扫除;

周工作小结;

4.日常规

晨检（学生的身心状态）;

晨会 （围绕班级目标或学生核心素养确立主题）;

课间休息与课前准备 （校园安全）;

大课间活动 （校园安全）;

两次眼保健操 ;

午间 ：午餐 、午休、午间活动（校园安全）;

一日小结 ;

值日生扫除;

放学（交通安全）。

班主任的非常规工作主要有：临时性任务、偶发事件处理和接待家长来访，等等。

总之，班主任工作事务繁杂、琐碎、工作量大、责任大、压力重。据此特点，制订有效可行的工作计划尤为重要。班主任工作是科学，是专业，更是艺术。是科学，必须遵循客观规律;是专业，需要掌握专业知识技能;是艺术，就要讲求独特创新。可见，班主任工作是一项常做常新的工作，育人有法，但没有定法，贵在得法。这就要求每一位班主任以学生健康成长为己任，遵循教育规律和学生的身心发展规律，依据学生的现状，结合自身的特点，用发展的眼光制订工作计划，并根据班级实际情况来调整、修正工作计划，让计划为班级管理服务，为育人服务，在工作中不断研究、反思、提升自己，在成全学生的同时成就自己。

编辑/徐    蕊