谢秀丽

摘    要：本文分析了高中历史教学教育的核心目标，探讨了为实现核心目标而要开展的教学对策。

关键词：高中历史教育;核心目标;实施对策

一、高中历史价值核心教育目标内涵

高中历史学科知识框架以古今中外发展历程为脉络，而编纂者在决定哪些历史事件或者现象可以走进高中生的学习视野时，本身就经历了一次价值的选择，他们选择了那些对当代世界具有启发或者体现人类智慧发展闪光之处的内容作为研究对象，引导高中生思考现象和事件背后的规律和价值。事实证明，高中历史学科的教育价值和人类最本质的需要相契合，即引导人们追求有意义的人生目标和实现有价值的生命体验，进而让未来更加美好。

第一，培养学生求真向善的情怀，让学生的人生境界上升到新的台阶。高中历史学习不应当仅仅是死记硬背一些历史事件和现成的结论，而是要学会用历史的、辩证的思维去阐释历史事件背后的根源。高中历史教师必须要培养学生历史研究的视角，使其能够既反思又批判，从历史事件发生的时点去评价事件本身。历史的学科属性决定了对其学习的过程必须坚持求真的本质，在求真的过程中找到历史人物身上的美和善，体会历史人物身上的民族精神、进取精神和不屈的人生态度，这对其现实生活本身有很强的指导意义。

第二，引领学生体悟时代精神，增强学生社会责任感。不同的时代，主题不同，个人的人生意义与价值都逃不开时代的洪流和舞台。……