李凯楠

摘要：孩子的画是来自本能的抽象艺术，从心理层面看儿童时期是非常自我的时期，儿童的很多实践活动都是非常自我的行为，他们不会在意外界对他们的评价，他们也不在意行为结果的意义，他们往往自得其乐沉浸在自我的世界中。著名儿童美术教育家杨景芝肯定儿童绘画活动对培养少儿感知能力、情感表达、创新意识以及促进少儿个性发展等方面的意义，相信抽象绘画对于儿童美术教育有一定的启发。

关键词：抽象绘画;感性;儿童美术教育

中图分类号：TS941.2

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）02-0158-01

一、抽象绘画

目前可以确定的是抽象绘画可以追溯到塞尚、毕加索的绘画，抽象绘画最早的实践者和理论者是俄罗斯裔的艺术家康定斯基，还有马列维奇。随后一大批抽象绘画大师孕育而生，如蒙特里安、罗斯科、波洛克、赵无极等等。抽象绘画直观的感受就给人一种纷繁杂乱的懵懂，其实，抽象绘画并不是杂乱无章地乱涂乱画，它还是遵循着人类共通的认知与通感。

抽象绘画的特点：（1）抽象绘画是无主题无逻辑无故事的艺术，是经验之外的生命感受，是通过抽象的色彩、线条、色块、构成来表达和叙述人性的艺术方式。（2）抽象绘画是非理性的，完全要靠审美者自己的创造能力，思维想象能力，才能完成审美，抽象绘画的独创性，给我们主观意识以最大的活动空间。抽象绘画还特别强调绘画语言的单纯性，即绘画形式的纯粹性，不带任何经验的构想。（3）抽象艺术是高雅艺术。抽象艺术使艺术回归人性。着力于开发人性尚未被开发的潜意识和想象空间。

二、儿童绘画

儿童美术与抽象绘画存在很多的相似性。毕加索曾说：“我毕生努力追求的，就是把我的作品画成儿童画般的纯真”从毕加索的作品中也可以感受到儿童美术的纯朴与真诚。儿童绘画是少儿表达内心情绪的真实写照，儿童的画更多是自我世界的表达，他们的画往往不是画给别人看的，他们是画给自己的，他们在自己的画里随心所欲，天马星空，正因为这种原生的自我属性，儿童的绘画呈现出较强的个性面貌，这也正是儿童绘畫的价值和魅力所在。

三、抽象绘画与儿童美术教育教学

在儿童绘画的世界里，一些单纯往复的线条和杂乱无章的方块圆圈，不要用成年人的眼光和标准进行评价。儿童的这些特点正是和抽象绘画注重自我体验，强调个性的特征相吻合。儿童时期由于对于比例、透视、结构、空间等理性的因素很难理解和把握，因此他们的绘画本能上呈现出平面化、随机性、生涩感等特征，他们画面中的形象、色彩也不受客观物象的约束，更加随意自由，这些特点也使得他们的绘画远离具象而更接近抽象的本质。因此，儿童的绘画本质上是抽象（或类似抽象）的绘画。从这个层面讲，真正地研究儿童绘画应该站在抽象绘画的系统背景下展开，这样才能真正准确地把好儿童绘画的脉！

（一）抽象绘画美术教育能促进幼儿智力和能力的发展有利于右脑的发育

据研究表明：人脑的左半部是抽象思维，右半部处理总体形象信息。而目前部分家长和教师重视的文字、数字这些教育内容，则使幼儿左脑负担过重，右脑锻炼不足。这种现象有损于幼儿正常的和谐发展。美术教育就是用有趣、新奇的刺激，启发和诱导幼儿去感知事物的外形、结构，主要通过想象和形象思维，有利于右脑的发育。美术教育还要求幼儿手脑并用，如手工制作，通过手的操作，锻炼幼儿的小肌肉群，使手指和手腕协调配合，促进大脑的控制和调节能力，增强幼儿的动作灵活性和准确性，如剪贴“金鱼”，幼儿经先把印有圆形、半圆形、三角形的彩纸，沿线剪下来，然后在纸上拼出金鱼的不同姿态，最后粘上，还画上嘴和眼睛。经常锻炼，幼儿就会大胆构思，进一步开发智力，提高幼儿的创造性。

（二）抽象绘画美术教育重在激发幼儿的创新意识

抽象美术教学的重点应是创造意识的启迪，而不是技能的传授。因此，通过绘画、手工操作指导幼儿如何思考远比知识技能的传授重要。幼儿语言表达能力较差，在绘画中表达的心态和对事物的感受，要比语言还要丰富。绘画可以直接刺激幼儿的右脑。有文章说，瑞典的小学生三年级前几乎没有文化课，他们大部分时间都用来玩，用来探索美术、音乐之类，文化课在整个小学阶段无足轻重。可是他们科技文化并不落后，瑞典是全世界人均发明专利最多的国家，是全球最富裕的地区之一。发达国家的教育显然侧重创造力的培养，美国的中小学校是非常重视美育的，但是并不是要培养很多艺术家，而是要“借鸡生蛋”，是要借美术教育之名，让孩子更聪明，更健康，更有活力。

（三）抽象美术教育是培养形象思维的有效手段

人的思维分逻辑思维和形象思维，智力发展只有两种思维均衡发展才是最好的。也就是说少儿学习必须促进智力平衡发展。抽象绘画让孩子自己去思考注重孩子亲身的感受，不给孩子机会去自由想象，他的想象力就不会因为学美术而获得提高，他的形象思维就不会因此获得发展。因此如果少儿学习美术仅限于所谓的基本功，也就是规范技术的掌握，那么他就会丢掉发展形象思维这个更宝贵的机会。

（四）抽象绘画是培养好奇心的有效途径

喜欢抽象绘画的孩子普遍具有较强的好奇心，他们喜欢关注常人不屑于关注的事物，而且常常涉猎面很广，天马行空。这些连带的丰富的兴趣爱好不但可以极大的丰富孩子的精神生活，而且同时也拓展了孩子的发展空间。因此，抽象绘画可以作为一个突破口，一个切入点，以点带面，培养孩子广泛的兴趣。