臧晓游 李妍 石晓利

和谐融洽的师生关系是教学活动顺利开展的基础，新型师生关系的构建不但需要教师与学生的共同努力，还需要学校心理教育的参与和介入，保障学生具备积极向上的心态，为师生教学互动和和配合提供基础。本文分析学校心理教育与新型师生关系之间的促进作用，并针对性的提出构建新型师生关系的优化路径，为师生关系的良性发展提供借鉴和参考。

在当前教育环境中，学生更加重视自身个性化发展，为教师教学活动的开展增加难度的同时，也为良好师生关系的建立带来挑战。融洽和谐的师生关系是教师把握和理解学生学习情况的基础，也是整体教学发展的主导方向。因此学校与教师要结合心理教育内容，掌握驾驭学生内心活动特点的方法，并在此基础上积极探索更符合学生需求的教学方式，不断拉近教师与学生之间的距离，为新型师生关系的良好构建奠定坚实基础。

1 学校心理教育与师生关系

1.1 认识的意义

和谐融洽的师生关系是开展教学活动的基础，也是提升教学质量的保障，对学校教学发展具有重要的意义。但在实际教学环境中，师生之间还存在许多问题，首先大部分教师受传统教学思想影响较为深刻，认为教师是课堂的主导者和领导者，具有一定权威性，学生应充分听从教师的教学安排。这种传统教学思想不但会影响融洽师生关系的构建，还会限制学生能力和素养的综合发展。……