张朝燕 罗银平

摘  要：新冠肺炎疫情特殊时期，全国各地中小学积极开展“停课不停学”的网上教学实践。作为班主任，“空中班级”的管理者也面临新的挑战。按照学校要求既要搞好疫情防控工作，同时又要抓好教育教学工作，文章对疫情特殊时期“空中班级”管理的内容和策略作了一一介绍。

关键词：疫情时期，中学班主任管理，内容，策略

2019年末至2020年初，新冠肺炎疫情持续蔓延，其传播规模、涉及区域和对经济社会发展的影响已经远远超过了2003年的“非典”疫情。面对防控新冠肺炎这道需要解答且必须答好的严峻考题，党中央高度重视，习近平总书记亲自指挥、亲自部署，各级各部门和各条战线，各个行业积极作为，持续奋战。广大人民群众同舟共济、守望相助，形成了抗击病魔的强大合力。

本次疫情也打破了全国大中小学生寒假的平静，给正常开学造成了极大的困扰。但是，广大宅在家中的教育人没有被动等待，而是变被动为主动。首先表现在广大教育人积极响应党和政府的号召，构筑起教育领域联防联控，群策群治的严密防线，取得了阶段性成效。其次，广大教育人积极响应教育部号召，全力开展好“停课不停学”的线上教育实践。

然而，由于线上教学的特殊性，能否真正把教学落到实处，能否督促并协调好各科任老师之间开展好工作，能否在落实好知识学习的同时抓好疫情时期的心理健康教育、德育教育，能否不折不扣地贯彻好特殊时期学校安排的各项任务，能否最大程度上获得家长的支持形成家校合力，能否有效的调动学生自主管理的积极性，这一切都考验着班主任的智慧。……