高建国

(大庆市二十三中学，黑龙江 大庆163113)

一、前言

创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。而传统的“以教师为中心,以教材为中心,以课堂为中心”的灌输式的教学模式,培养不出具有创新精神和实践能力的创新人才。现行新课程改革要求普通高中美术教育与其他学科一样, 其基本任务以全面提高学生素质为出发点, 帮助学生转变单纯接受式的学习方式,学会自主、探究式的学习,这就对普通高中的人才培养模式提出了挑战,教学模式也应随之转变。

新型高中美术教学模式,是试图通过各种美术活动,以促进师生间、生生间的互动,使学生在美术活动中认知、情感、技能三方面都得到发展，从而激发学生的创新精神,增强实践能力。

由于兴趣、爱好和发展需要的不同,高中生需要发展不同的美术能力,而现行的高中美术教材内容单一（只有美术欣赏），缺乏让学生动手实践的机会，不能满足学生多样发展的需要,也不能适应培养创新人才的要求。这就要进行美术课程改革,使教材“内容符合高中生的学习兴趣,适应高中生美术学习的实际能力和水平。不宜过高、过难、过于专业化”。

因此，构建新型高中美术教学模式,首先从开发美术校本课程资源为切入点。

二、乡土教材资源是基础

校本课程是学校课程体系中一个重要的组成部分, 它与国家课程、地方课程共同组成了在学校中实施的“三级课程”的结构。因此, 开发校本课程资源已是当前教育改革的一个重要内容。……