段艳平

[摘    要]园本教研作为推进幼儿园教研的一种新理念与新范式，教研实践可操性、有效性、针对性强，在信息化高度发达的今天正受到社会关注与高度重视。本文从我区学前教育教研工作实际情况出发，以问题为导向，对幼儿园应如何立足本地区、本园真实的教研现状，提出有效区域推动策略，使园本教研真正起到推动保教质量提升，促进教师专业化发展。

[关键词]园本教研;区域推进;策略

园本教研即以园为本的教研，是一种以幼儿园为研究基地，以一线教师为研究主体，以教师在教育教学实践中所遇到的真实问题为研究对象的研究活动。金湾区教育科研培训中心坚持以区域教研为平台，推进园本教研深入开展，制定了《学前教育教研指导实施方案》，成立了区学前教育中心教研组、建立了片区教研组（由教研员、园长、名师、教师工作室主持人、一线骨干教师组成），从建立制度和师资力量上为园本教研活动提供了保障。通过开展“月活动教研”“周活动视导”“日活动研讨”等区域教研活动，从而有效推动各幼儿园园本教研活动有效开展。通过区域教研的推动、区本教研的引领，教学研究活动创新，做到教学研一体化，建构一种以园为本、区域牵引、协同推进、提升质量的园本教研新模式，从而促进幼儿园、教师和儿童的整体发展。

一、区域引领，制度先行，助推园本教研

现状：首先了解区内各幼儿园的园本教研现状，区内共40家幼儿园，其中有6所公办园，34所民办园。……