邹昊轩

摘要：当前阶段大学本科阶段的书法学习受不同院校风格的影响，出现了一定的倾斜性发展，因此对于本科阶段的书法学习我们应予以更多的探索研究。

关键词：大学本科;书法;走向

一、“道”“技”之变

何为“道”？许慎在《说文解字》中曾以：“道，所行道也。”一句来作为形而上学的“道”的理念，最初的“道”指的是在不断的实践经验得到的规律性做法。慢慢地道由逐步向抽象化方向发展，逐步发展为一种精神理念，老子在《道德经》的开篇就点出“道可道，非恒道;名可名，非常名”，“道”变成了一种空虚无形的概念，但却包罗万象，承载着万物的一切，又影响着一切。而“道”对于书法艺术的审美和研究中发挥着不可替代的作用，在书法的发展历程中主要以书法理论的文献为载体所保留下来。

何又谓之“技”？“技，巧也。”（许慎：《说文解字》），该字主要概指技艺，在书法艺术领域中，技通常被意为书写的技法方法。

然而对于书学一路的发展中，对于“道”与“技”的重要性的认识上有着诸多看法。在宋之前，书学中“道”的地位远高于“技”，大多数都采取扬“道”抑。宋代理学兴起，心学的发展更加突出了“道”的主体地位，认为“技”妨碍了“道”的发展。对于上述的看法，苏轼又有了不同的见解，《书李伯时山庄图后》中：“居室之在山也，不留于一物，故其神与万物交，其智与百工通。虽然，有道有艺。有道而无艺，则物随行于心，不形于手。”苏轼在古人的见解之上又提出了新的创新性思路：技道并行的思想，这一思想对于解决今天乃至未来书法学习的发展道路是极为重要的。

现今的阶段中，大部分考前集训班所培养的技法比较出众但文化课分数较弱的同学大部分选择了美院类书法院校，而相对技法能力较弱但文化课分数较高同学加入了综合类高校的书法院校。

这种人才的分流如果能够以一种积极的态度面对或许是一件好事，但据考察美院类的同学大多疏于书法理论的研究，存在一种“理论无用”的思想，而综合类院校的书法系同学多对于本专业的信心程度不足，认为在书法的技法教学中远弱于美院类的书法教学。这些想法无疑都是不利于现今时代的书法学习。从书法的“道”与“技”的思想来思考，美院同学的书法创作中可能更追求技法的体现，而综合类院校的同学在书法的创作中会更注重“道”所圈定的“法度”，再现古代碑帖的古意。但倘若只停留在一种认识之中，一幅好的书法作品是不可能诞生的。在创作的过程中，我们需要不断地思考“技”的理念对于我们书法创作的影响，并在不断的实践中反复尝试获得更多的经验。同时又对我们如何把握“道”涵盖的“法度”的问题提出了更高的要求。而这些都需要深入的理论研究分析和实践经验，因此，书学一路上理论和实践是相互结合密不可分的关系。

二、“道”“技”并行，“道”为“技”先

我想在本科阶段应以研习理论为主，书法的技法学习为辅，两者的时间占比大致可以平衡在6：4的比例。

为什么要将本科书法学习的中心偏向于理论研究？或许很多人对此会产生争议，抨击，甚至会受到一些善书的书坛大家的嘲讽。但作为一个书法专业的学生，我们首先要明白的是书学一路应是“道”“技”结合的道路，不仅仅是白纸生宣上的书汉隶仿，一味地模仿碑帖的书写感觉，也不止于埋头研究疏于技法的实践锻炼。书法学习中应是“技”以“道”为基础，“道”以“技”為支持。一切狭隘的，偏颇的，僵化的书法态度不可效法，而应是以一个全新的角度来看待书法，走正确的书学发展道路。

当今的时代书法已作为一种艺术学科，时代的大趋势使得人们更看重事物的实用价值和其效益的快速转化，面对书法也是如此。人们往往更看中书法技法的直接应用价值，却忽视了承载其生命力的是背后深厚的历史文化滋养。脱离了这块土壤，书法也就失去了生命源泉，或许也会像古代文明的图画文字，楔形文字一样，失去了原本的文化价值，最终被历史淘汰而消亡。

三、溯源求古，神理必行

中国的历史文明是一个历时性的、线性的过程，中国书法也作为线性的艺术在不同的时代背景展示着自身发展的面貌，可以说中国书法史同中国五千年的历史相辅相成，透过中国的书法我们可以了解到过去各时代的文化背景和社会风气，如秦的小篆线条圆润均匀，结构统一稳定，与当时秦帝国大一统的政治需要相契合。魏晋时期行草之风的盛行，体现了那个时代受玄学、道教、佛教解放思想的人们在精神世界的超脱和满足，也反映了那个时代的现实战乱与动荡……由此看来书法的发展在原有艺术技法的突破中更包含了历史文化继承的合理性，通过对不同时代书法艺术的分析和解读，我们能更加深刻地了解当时时代的历史背景，为我们提供更多的角度去探索，深究。

因此，对于书法的学习认识仅仅只停留在碑帖墨迹之中只会是浅尝辄止，取点失面。由此看来，学史和书法艺术是紧密相连相辅相成的。在欣赏书法作品的同时，不光要观察其用笔结构的变化趣味，也要考虑其时代赋予作品在思想理念的价值意义，体会作者的审美意趣和对作品的法度要求。只有认真的查阅文献，进一步的深究，将个人的思想置身于当时的社会历史环境中，才能在古老的书学途中不失本真，走出一条发展的道路。

同时，书法艺术不仅只有习字和历史研究的现实价值，中国书法艺术的精神世界也是一片亟待我们开发的沃土，包含魏晋玄学，阴阳之理，天人合一等深刻思想。书法的发展过程就如同西方的文艺复兴，宗教改革和启蒙运动一样，是中国人性的不断发展和觉醒，在书法历史的不断发展过程中，书法原本实用书写和看物模拟的作用逐渐被减少，取而代之的是中国人文精神，中国书法超越了表象的模拟直至心灵，用抽象的线条表达个体的思想情感，生动的展现了书写者内心有意识和无意识的内心秩序或是失序，鲜明的将时代的主旋律融入到一笔一划的浓淡枯湿之中……而这一些，不过是书法艺术庞大冰山的一角。

四、结语

以上只是我对于考前书法对于本科书法学习主导走向的简要论述。在大学学习中确立正确的书学主导方向，在浓厚的人文环境影响下培养正确的书法艺术精神是我们作为书学人必须完成的使命，或许我个人的努力只是微末，但一旦乘以十四亿的庞大基数，必将汇成一股书学复兴的洪荒大流，那么书学的未来必将拥有无限发展进步的可能性。