王晓琴

摘  要：“体育与健康学科知识与教学能力”是体育教师资格考试的重要考试科目之一，是检验师范生专业知识学习的重要途径。通过统计分析近年来的“体育与健康学科知识与教学能力”6套试题，发现其三大模块考核内容各有侧重点：体育学科知识模块，运动人体科学知识和体育运动项目知识占主要地位;教育理论知识模块，主要考察学生体育教学设计和评价的理论知识;体育教学实践模块，则突出考基于体育学科知识或体育项目知识而进行的案例分析和对不同体育项目的教学设计。结论是体育师范类专业在制定培养方案时，应把与教师资格考试相关的课程安排在大学三年级以前;要严格规范模拟教学和教学实习实践环节，提高学生的教学技能。

关键词：体育  教师资格考试  试题  分析

中图分类号：G80                                    文献标识码：A                        文章编号：2095-2813（2020）02（a）-0219-04

2011年，教育部颁布了《中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）》[1]，2013年，教育部又印发了《中小学教师资格考试暂行办法》[2]，规定初级中学、普通高级中学教师和中等职业学校文化课教师资格考试笔试科目为《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》3科。2015年，根据习近平总书记2014教师节讲话精神和国务院文件的要求，教育部办公厅下达了通知文件[3]，在已有15个省（直辖市、自治区）的基础上新增13个省（直辖市、自治区）进行中小学教师资格考试及定期注册改革试点。教师资格证制度的改革措施的实施推进，对在整体上提高教师队伍素质有积极深远的影响，同时也对教师资格的获得有了更严格的要求。

取得中学体育教师资格证，除了中学教师资格证必考的《综合素质》和《教育知识与能力》科目外，还要参加《体育与健康学科知识与教学能力》的考试。目前针对教师资格考试研究成果较多，但对体育教师资格考试的研究较少，对体育教师资格考试试题的研究还未见报道。本文拟通过对近4年（2016年下半年至2019年上半年）共6套体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）考试笔试试题进行统计和分析，以期为体育教师资格考生提供复习知识架构以及为体育专业教学改革提供参考。

1  体育与健康学科试题框架内容及分析

通过分析教师资格考试“体育学科知识与教学能力（高级中学）”的内容框架，能够了解我国教师资格考试对高中体育教师的基本的知识和技能要求。

本文根据考查内容将考试试题分为体育学科知识、体育教学理论知识、体育教学实践3大模块来进行统计分析。试卷有4种题型：单项选择题（第1～35题，共35题）、简答题（第36～38题，共3题）、案例分析题（第39～40题，2题）及教学设计题（第41题，共1题），全卷共有41道题，总分150分（见表1）。2大模块分布状况为：体育学科知识（共30或31小题，76或78分）分布在选择题第1～22或23题，26～31题和简答题第36～37题，体育教学理论知识（共7或8小题，22或24分）分布在选择题第23或24～25题、32～35题、简答题第38题，体育教学实践知识（共3题，50分）分布在案例分析题39～40题和教学设计题41题。

（1）体育学科知识分析 根据试题的考查内容，把体育学科知识分为运动人体科学、体育教育与训练和体育运动项目3个部分。其中运动人体科学主要包括运动解剖学、运动生理学、体育保健学、运动营养学和体育心理学5门课程的学科知识。体育教育与训练主要包括体育学概论、学校体育学和运动训练学3门课程的学科知识。体育运动项目主要包括了田径、篮球、足球、排球、体操和武术等专项的理论知识。下面以这6套题的单选题为例各门课程所占的分数进行统计（見表2）。

从表2可以看出，体育学科知识在单选题中有28题或29题，占46分或48分。在单选题中，运动人体科学知识占比较大，除了2018年下半年试卷有21题，占42分外，其他试卷均有20题，占40分，占到单选题总分的57.14%，而运动人体科学知识中又以运动解剖学、运动生理学和体育保健学这3门基础课程占分较多。其次，占分较高的是体育运动项目理论知识，有6或7题，占12分或14分。

从表3可以看出，在简答题中，体育学科知识有2题，20分，占简答题总分的66.67%。从学科知识层面看，考试出现比例高，占分多的学科知识依次是运动生理学、运动解剖学、学校体育学、体育保健学、体育学概论等，所以着重学好这些科目的学科知识，提高通过教师资格考试的机会。

（2）体育教学理论试题分析 从试题考查的内容来看，我们可以把体育教学理论知识分为体育教学设计、体育教学实施与体育教学评价知识分为3部分，分别是教学设计、教学实施和教学评价知识。

从表4可以看出，在单项选择题中，体育教学理论知识的试题占到了6～7题，12～14分，而其中体育设计的知识占分比例最高，其次是教学评价的占分比例较高。

另外，关于体育教学评价知识考察的还有一道简答题，有10分，占到简答题总分的33.33%，具体考试内容见表5。

从表5可以看出，除了2018年下半年的试题外，其他5份试卷的第38题的简答题均考察了体育教学评价的知识点，从不同方面来评价体育教学，所以在日常学习中要关注体育教学评价方面的相关内容，作为一个体育教师不仅会上课，更要会对教学过程、内容及角色进行客观的定性和定量的评价。

2  体育教学实践试题分析

关于体育教学实践有3个题目，可分为案例分析题和教学设计题两类。其中案例分析题有2题，每题15分，共30分;教学设计题有1题，共20分。案例分析题主要考察学生的有效掌控课堂教学、恰当运用所学知识于课堂以及妥善处理课堂教学突发事件等能力。教学设计题主要考察对高中“体育与健康”教材进行梳理和分析能力、教案设计能力、能根据教学目标、教学重难点和教学内容，合理运用教学方法、安排教学过程，很好地完成教学任务的能力。

由表6可以看出，教师资格考试试卷中的案例分析题一般比较灵活，从体育技术动作教学中出现的问题，到阅读相关新闻，到教研活动讨论，包罗了体育教师涉及的方方面面，单靠理论学习死记硬背很难拿高分。而是要求学生在日常学习中要勤于思考，把所学知识和实践结合，有自己的见解和想法，才能脱颖而出，取得高分。

由表7可以看出，6套试题中的教学设计涉及到不同专项的不同技术动作，对其进行教学设计，不仅要求学生要熟练掌握专项技术动作，更要根据技术动作的特点，把握教学中的重难点，很好的运用相应的教学方法、练习步骤、很好的组织课堂，带领学生完成相应的教学目标。所以说，这部分内容对学生的学科知识和教学技能运用的综合能力是一个比较大的考验，学生如果还未参与过模拟教学和教育实习环节，这道题对他们来说难度相对较大。

3  結语

从以上分析我们可以看出，“体育与健康学科知识与教学能力（高级中学）”试题基本上是以教育部对未来体育师资质量的基本要求为出发点来进行的考核。因此，我们明确了考试对体育教师教育的价值导向作用，明晰了国家对未来体育师资质量的基本要求，了解高级中学体育与健康学科知识与能力的内容框架和考查的重难点，是顺利通过考试的重要环节。通过分析，我们也明白运动解剖学、运动生理学、体育保健学、学校体育学、运动训练学以及各运动项目知识是体育学科的学习基础，其中运动解剖学、运动生理学、运动营养学、运动心理学和体育保健学等运动人体科学知识，让我们了解了人体运动的解剖基础、运动的基本原理及影响因素、运动所需的营养物质、运动的心理因素及运动损伤的预防和处理等知识。而体育学概论，学校体育学，运动训练学等体育教育与训练的知识，让我们了解了体育的本质、学校体育的功能和内容、运动训练基础理论等知识。因此，这些学科都是体育教师必须掌握的知识。由此可见，各体育教育专业院校的培养方案在制定的时候，应该考虑学生教师资格证考试的学科知识需要，把教师资格考试相关科目放在大学二年级下学期学习完成，为其顺利通过教师资格考试打下坚实的理论基础，并为他们留够足够的时间来复习通过教师资格考试。

除此之外，高等院校体育教育专业应更重视教育实践活动的开展，应加强模拟教学训练、严格规范教育见习，对师范生进行严格而规范的教师实践活动，让其在教学实践中加深对体育理论知识的理解，将理论知识和实践有机结合，提高其教学水平。

参考文献

[1] 教育部师范教育司，教育部考试中心.中小学和幼儿园教师资格考试标准（试行）[EB/OL].http：//ntce.neea.edu.cn/html1/report/1508/332-1.htm.

[2] 教育部.关于印发《中小学教师资格考试暂行办法》、《中小学教师资格定期注册暂行办法》的通知[EB/OL].（2013-08-15）.http：//old.moe.gov.cn/publicfiles/business/htmlfiles/moe/s7151/201309/156643.html.

[3] 教育部办公厅.关于进一步扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知EB/OL].（2015-07-22）. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A10/s7151/201507/t20150731_197045.html.