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前言:所谓核心素养,指的就是在当前知识型的社会当中,所有人融入到社会之中,发展自身所需能力与品质的融合,有着整合性以及可迁移性的特征,同时不同学科对应的核心素养也是不同的。在初中阶段,英语方面的核心素养主要含有学习能力、语言能力、文化品格以及思维品质,英语教师要紧抓初中这个关键时期,把核心素养当作导向,巩固初中生的英语基础,进而为其后续学习奠定一个坚实基础。

一、对词汇教学进行合理规划,发展初中生语言能力

教学期间,英语教师若想培养初中生英语方面的核心素养,需对教材加以充分运用,对教材内容进行深入挖掘,进而有效发展初中生语言能力。如今,在实际教学当中,很多教师经常碰到初中生由于无法理解单词而无法读懂文章这个教学难题。为此,英语教师需对初中生具有的心理以及生理特行证加以充分了解,了解初中生实际学习情况、知识掌握程度以及知识具体储备量,借助英语语言具体学习规律,促使初中生对所学知识进行理解以及掌握。英语单词拥有较强拓展性,能够按照某个单词拓展很多其他词汇,英语教师可按照这个特征,积极引导初中生对英语单词加以分类。例如,对“look at”词组进行讲解之时,英语教师可为初中生规划相应的树状图,促使初中生按照“look”单词对树状图具体细节进行丰富,进而构建词组模块,比如look down on、look out、look for、look up、look out of 以及look after等。借助树状图,除了能够促使初中生逐渐形成系统性的词汇模块之外,而且还能对初中生词汇量进行丰富,有效培养初中生词汇归纳这一能力,进而为其后续学习奠定一个坚实基础。……