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随着教育事业的不断改革,教学条件得到了提高,教学方法也在不断完善。然而,学生的思维转换能力、创新能力的培养方面还是偏弱,有待提高。对于当代初中生来说,教师在数学课上所讲授的知识仅仅只能应对平时的测试,当面对期中、期末甚至是高考这种大型考试时,就显得有点捉襟见肘。且数学作为一门集数、图、形于一体的学科,教师对于学生创造性思维的培养更是不可忽视。本文将围绕如何在初中阶段培养学生对数学创造性思维的培养这一问题进行阐述和说明,希望能以此帮助教师拓展新的教学角度,为学生提供更为有利的教学环境和氛围。

一、创造数学思维情境,培养学生思维

对于初中阶段的学生而言,其本身的创造性思维相对较弱,且在课堂上对于教师所讲授的知识很多都不理解,导致教师在提问题时不知道应如何去思考,这样会使学生的创造性思维不能有效提高。创设有关数学教学内容的情境,既可以增加学生对于数学这门学科的兴趣、积极性和想象力,又能够吸引学生的注意力,使其跟着教师的思路,在掌握数学课堂所必需的知识的同时培养学生的创造性思维,使学生在学习中提升自己的思维能力,且能够让学生通过自己的思维能力发现问题、解决问题和掌握问题,学生在其中感受到真实的数学情境,发挥自己的思维能力,对知识理解更加透彻,从而达到对其创造性思维培养的目的。……