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随着高中阶段学科知识体系的不断完善,历史学科当中蕴含的思想内涵愈发凸显出积极的作用。高中阶段的学生通过历史知识学习,可以感悟到不同时期优秀的价值观念,进而体会家国情怀在时代洪流中映射出来的突出作用。这也是践行素质教育提高学生历史核心素养的要求,高中历史教师需结合教材内容与精神教育相结合,为把学生培养成社会主义的建设者和接班人而努力探索。

一、在历史教学中培养家国情怀素养的重要性

1.家国情怀素养内涵解读

青少年学生作为国之栋梁也应在高中阶段培养积极的爱国主义思想,树立积极的人生目标,通过日常学习中的积累不断增强民族自豪感,正如唐代诗人杜甫在《茅屋为秋风所破歌》发出的“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”的感叹,这不仅是简简单单的伤春悲秋,折射出的是诗人崇高的高尚情怀,这种共鸣可以跨越时间,经得住历史的沉淀,并给当代人以启迪。这种正义的价值观会激发学生在平时的学习生活中也能更多的站在别人的角度思考问题,从而形成包容乐观的心态[1]。

2.高中历史教学中培养家国情怀的价值

(1)传承中华民族的优秀传统文化。我国是一个文化大国,源远流长的历史文化中涵盖了巨大的精神力量,这些素材流传至今成为重要的教学资源,值得学生在学习中进行体会。人民是历史的创造者,这与当时的政治和经济发展有着密切的联系,伴随产生的还有独具特色的传统文化,经过不同创作者的描述,形成了许多脍炙人口的佳作与历史事件,从中可以提炼出深刻的教育意义。……