陶良德

数学是一门严谨的学科，该学科的教学需要教师更加小心谨慎，对于学生的整体情况，也应该更加了解。初中是学生义务教学中的重要阶段，是学生更深层掌握知识并且合理利用的阶段，所以教师要在该阶段中构建适合学生学习的高效课堂，通过知识点的传达和应用，帮助学生更好地理解知识点，通过不断的学习和深化，帮助学生拓展知识面。

一、深化教学方案的重难点知识，为学生提供探索的大环境

在教学过程中，可以深化教学的重难点知识，为学生提供深度探索知识点的大环境。这是构建高效课堂比较快捷的办法，可以在短时间内为学生深度建构这些知识点，让学生明白运算规律。数学课堂非常注重逻辑，且初中数学关系到学生以后对数学知识的学习，教师要教给学生更多的知识运算教学，帮助学生学习，为他们提供深化教学重难点的方案，给他们更多学习上的指导。

例如：在教学“平面图形”的时候，其中直线、线段、射线的特性有着本质上的不同。这些不同体现在他们的线性上，教师要根据这一点帮助学生深度挖掘知识点。射线最具象化的表现就是手电筒或者激光。线段是我们日常中随处可见的，事物的对照可以让学生更容易理解，筷子、吸管、铅笔、或者圆珠笔等都可以是线段的具体表现。要让学生明白，平时构成平面图形的线几乎都是由线段构成的，它们的长度和围绕起来的面积之间也存在着各种各样的关系。……