中职舞蹈教学中翻转课堂教学模式的应用分析

2020-04-07

中学课程辅导·教学研究 2020年31期

教育改革背景下，新技术和教育领域的结合，带动了教育改革发展。中职阶段是培养技能型人才的重要阶段，为能提升课堂教学质量，教师就要充分注重将翻转课堂模式加以科学应用，从整体上提升学生的学习能力水平。只有改变传统的教学模式，才能为学生良好的学习发展打下坚实基础。

一、中职舞蹈教学现状及翻转课堂模式应用作用

1.中职舞蹈教学的现状

中职舞蹈教学过程中存在的问题是多样的，如教学中学生的舞蹈基础相对比较薄弱，无法适应现阶段的舞蹈课程教学要求，阻碍着教学活动的良好推进。舞蹈课程教学中，教师的教学手段相对比较单调，没有从激发学生学习兴趣的角度出发，这就必然会影响舞蹈教学的最终效果[1]。

2.中职舞蹈教学翻转课堂模式应用作用

为促进舞蹈教学质量提升，教师在教学模式的创新应用方面要加强重视，将翻转课堂模式科学运用，能有效地调动学生的学习主动积极性，激发学生舞蹈知识技能学习的兴趣，能从整体上提升学生学习的能力素养。翻转课堂模式是新型的教学模式，这对提升学生心理素质有促进作用，促进学生提高自我认知能力，以及帮助学生树立学习的自信心。将翻转课堂教学模式和舞蹈教学相结合下，能为学生文化素质提高起到积极促进作用，从整体上提升学生的学习能力水平。

二、中职舞蹈教学翻转课堂模式应用措施

翻转课堂模式和舞蹈教学进行有效结合下，需要按照相应的要求落实，从整体上提升舞蹈教学的质量，在相应措施的落实方面要从几个要点加强重视。

1.科学选择内容，激发兴趣

教师为能有效提升舞蹈教学质量水平，采用翻转课堂教学模式是比较重要的。在实际课堂教学中，教师要在了解学生学习的基础上进行优化设计，促进学生对舞蹈知识学习的能力素养提升。只有科学设计教学方案，调动学生学习的兴趣才能促进教学活动的良好推进[2]。教师在选择舞蹈教学内容的时候，以提高学生舞蹈知识学习的积极性为基础进行创新。翻转课堂模式的应用改变了传统的单调性教学模式，使得学生对舞蹈知识的学习方面有更大的进步，这对调动学生学习主动积极性，改变学生学习观念有积极促进作用，既能有助于学生主动学习思考，还能促进学生学习的动力。所以，教师在选择舞蹈内容的时候要能与学生的兴趣相结合，在此基础上进行优化设计，从而才能真正有助于学生的可持续学习。

2.优化设计，调动学习动力

舞蹈教学中，教师通过翻转课堂模式的科学化应用，激发调动学生的学习动力，通过翻转课堂模式为学生呈现丰富性的学习内容，让学生能有选择的余地，这对提升学生学习水平打下坚实的基础。教师在翻转课堂模式的实际应用中要有效把控难易点，能采用简单知识来调动学生的学习兴趣，帮助学生树立学习的自信心，让学生能明确自己的优势和不足之处，为深度学习打下基础[3]。通过优化设计的方式，发挥多媒体技术优势，提高学生实践的主动积极性，帮助学生搜集相应的舞蹈视频资源，让学生能够对一些有成就的舞蹈者的视频观看下，帮助学生树立远大的目标，调动学生学习的动力。翻转课堂教学模式的应用能将课堂和课下进行有机结合起来，激发学生学习的主动积极性，为学生综合学习素养提升起到促进作用。

3.课堂应用，提高教学质量

教师在翻转课堂教学模式实际应用过程中，要充分注重从课堂教学环节加强质量控制。课堂是学生学习舞蹈知识技能的主阵地，所以教师要能以学生为中心优化设计教学的活动，让学生在实践活动中不断提高自身的舞蹈技能水平。课程教学中通过引导学生自主学习以及合作学习的结合，让学生能够在翻转课堂模式的环境下学习探究舞蹈技巧，这对提高学生学习的中积极性有促进作用[4]。学生在课堂中通过结合视频的观看了解舞蹈动作要点，促进学生能够规范化练习，这对学生综合学习能力提升有着积极作用。舞蹈技能练习是比较关键的，在翻转课堂教学模式的应用下，教师能够提高教学的精准化，从整体上提升学生舞蹈知识技能素养。教师在结尾设计以及评价方面是提高学生学习能力素养的重要环节，评价学生学习的效果，将翻转课堂教学模式的应用下促进师生间以及学生间的交流沟通，从而能为学生综合学习素养提升起到积极作用。教师在舞蹈课堂中通过翻转课堂教学模式应用来检查学生基础知识，能为提升学生学习的质量有促进作用，通过翻转课堂模式科学化运用对学生舞蹈技巧练习起到促进作用。如在为学生讲述维吾尔族舞基本动律的内容中，教师通过为学生展示基本姿势，先让学生能够理解，然后促进学生进行反复性练习，促进学生能主动积极掌握基本的姿势，通过小组协调学习以及评估小组协调学习过程，进行优化设计教学方案，从而有助于实现高效教学目标。