◇ 张 婷 王梦媛 ◇

上海对外经贸大学以“上海卓越法律人才培养基地”为基础，依托“085”工程，致力于培养具有国际视野和跨文化沟通能力的涉外卓越法律人才。民事诉讼法学作为一门实践性极强的应用型学科，更适宜开展小班教学，尊重学生个体差异。随着新冠肺炎疫情防控工作的开展，线上教学逐渐进入人们的视线，与传统教学相比，线上教学更具灵活性，同时能够弥补传统教学在时空上的固有缺陷。鉴于此，基于学情和本课程特点，推行小班线上线下混合教学模式，实行精英化教育势在必行。本文将分别探讨小班教学和线上线下混合教学的优势，并提出小班混合教学模式的实施路径。

一、民事诉讼法课程开展小班教学的必要性分析

（一）小班教学的优势

与传统教学以教师和课堂为中心不同，小班教学强调以学生为中心，主张个性化教育，旨在尊重差异和发展学生的个性潜能。小班教学主要有以下两个优势：

1.强调动态交流

这种动态交流体现在两个方面：其一是教师和学生之间的交流，在课堂进行过程中，教师不时进行启发式问答，推进讨论的范围和深度；其二是学生之间的互动，这种动态交流方式主要是为了营造一种活跃的课堂氛围，让学生踊跃发言，在小组讨论时能够互相发现问题、吸收新知识、训练表达能力。课程教学时教师和学生的良性互动大大增加，学分不再是学生上课的唯一目的，学生由被动接受转变为主动学习、合作学习，在有限的时间内提高了课堂效益。……